Giáo Án Phụ Đạo Toán 7 Cả Năm

Home Blogs giáo án phụ đạo toán 7 cả năm
Giáo án phụ đạo học viên lớp 7 môn tân oán Ngy son: Bui 1 :Ôn tập: cùng ,trừ ,nhân, chia số hữu t I - Mục tiêu - Kiến thức : Học sinh nắm vững quy tắc cùng trừ số hữu t.

Bạn đang xem: Giáo án phụ đạo toán 7 cả năm

Hiu quy tắc gửi vế trong tập hợp số hữu t. các phép tắc nhân, chia số hữu t. Hiểu khái niệm t số của nhị số hữu t. - Kỹ năng : Có kỹ năng nhân, phân tách số hữu t nhanh, đúng mực, khả năng vận dụng t số hai số hữu t vào bài tập . Có tài năng lấy lệ cùng trừ số hữu t nhanh hao, đúng mực, rốn k năng vận dụng phép tắc chuyển vế. - Thái độ : Rèn tính cảnh giác, chính xác . ưa thích môn học tập II-Ph ng phỏp: -Thuyt trỡnh,luyn tp. III - Chuẩn bị - GV: Tài liệu , SGK , phiếu học hành , bảng phụ - HS : SGK IV- Tiến trình bài dạy A- n định tổ chức triển khai (2ph): Ngy dy Tit Lp S s Tờn HS c kyên ổn tra B- Kiểm tra (5ph) : Nêu phép tắc đối chiếu hai số hữu t ? Làm bài xích tập 3(a) SGK C- Bài new Đặt vấn đề : lớp 6 vẫn học cộng trừ nhì phân số . Muốn nắn cộng trừ hai số hữu t ta làm nh nuốm như thế nào ? Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinc Thi gian Hot ng 1: Cng, tr nhì s hu t - Cho HS đề cập lại nguyên tắc cộng, trừ hai phân số (?) Số hữu t rất có thể viết dới dạng phân số, vậy để cùng, trừ số hữu t ta làm nh tn ? - Treo bảng prúc ghi bao quát x = a m , y = b m ( a , b , m Z , m > 0 ) thì : x + y = ? x - y = ? Yêu cầu học sinh điền kết quả * Các đặc thù của phxay cộng số hữu t -Yờu cu HS nói lại đặc thù của phnghiền cùng phân số ? -Nêu tính cht phxay cùng số hữu t: Giao hoán, kết hợp, cùng cùng với 0, mỗi số hữu t đều sở hữu số đối. -lấy ví dụ : Tớnh: - Nhc li nhị quy tc - Suy ngh, tr li: nh cng, tr nhì phõn s x = a m , y = b m x + y = a m + b m = a b m + x - y = a m - b m = a b m -Nhc li. -Nghe v ghi nh. a/ - 7 3 + 4 7 Hng dn: - 7 3 + 4 7 = 49 21 + 12 21 = 49 12 21 + = 37 21 Yc hs thc hin: ( - 3 ) - ( - 3 4 ) -Gi HS nhn xột. - Làm ?1 : Tính : a/ 0,6 + 2 3 b/ 1 3 - ( - 0,4 ) -Cho HS tuân theo đội 4 em -hotline 2 HS trình bày -GV thừa nhận xét , reviews -c vớ d. -HS nghe và tiến hành . -Lên bảng tiến hành ( - 3 ) - ( - 3 4 ) = 12 4 + 3 4 = 12 ( 3) 4 = 12 3 4 + = 9 4 -Làm ?1 theo nhúm a/ 0,6 + 2 3 = 6 10 + 2 3 = 3 2 5 3 + = 9 15 + 10 15 = 1 15 b/ 1 3 - ( - 0,4 ) = 1 3 - 4 10 = 1 3 - 2 5 = 5 15 - 6 15 = 11 15 Hot ng 2 Quy tcchuyn v - Yêu cu HS nêu luật lệ đưa vế nghỉ ngơi lớp 6 - Cho HS gọi nguyên tắc chuyển vế : x , y , z Q x + y = z : x = z - y lấy ví dụ như : Tìm x biết : - 3 7 + x = 1 3 - Hng dn: - 3 7 + x = 1 3 x = 1 3 + 3 7 x = 7 21 + 9 21 x = 16 21 - Làm ?2 : Tìm x biết . - HS nhắc lại nguyên tắc. - Đọc nguyên tắc SGK . -HS kể lại , ghi lưu giữ . - Theo dừi v lm vớ d . ?2 a/ x - 1 2 = 2 3 x = 2 3 + 1 2 a/ x - 1 2 = 2 3 b/ 2 7 - x = - 3 4 -Yờu cu HS làm ra nháp kế tiếp gi HS lên bảng trình bày * Crúc ý : ( SGK - T9 ) Trong Q giả dụ tất cả tổng đại số rất có thể thay đổi địa điểm các số hạng , đặt vết ngoặc để nhóm cỏc s hng mt cỏch tùy ý nh trong Z . x = 4 6 + 3 6 x = 4 3 6 + = 1 6 b/ 2 7 - x = - 3 4 -x = - 3 4 - 2 7 - x = 21 28 - 8 28 - x = 29 28 x = 29 28 -Lng nghe, ghi nh. Hot ng 3: Nhõn nhì s hu t (?) Với x , y Q cùng x = a b , y = c d x.y = ? lấy ví dụ như : Tính - 3 4 . 2 1 2 = 3 4 . 5 2 = 3.5 4.2 = 15 8 các bài tập luyện 11 SGK : Tính b/ 0,24 . 15 4 c/ ( - 2 ) . ( 7 12 ) - Cho học sinh chuyển động nhóm 4 em - Gọi 2 HS lên bảng trình bày -Nhận xét , Reviews - Tr li: x . y = a b . c d = . . a c b d -Theo dừi vớ d. các bài luyện tập 11 SGK - Hot ng nhúm - Lờn bng trỡnh by b/ 0,24 . 15 4 = 6 25 . 15 4 = 6.( 15) 25.4 = 3.( 3) 5.2 = 9 10 c/ ( - 2 ) . ( 7 12 ) = ( 2).( 7) 12 = 14 12 = 7 6 15ph Hoạt rượu cồn 4:Chia hai s hu t Với x , y Q ,y # 0 Học sinc nghe với ghi lưu giữ 15ph với x = a b , y = c d x:y = a b : c d = a b . d c = . . a d b c Ví dụ : - 0,4 : - 2 3 = - 4 10 . 3 2 = 2 3 . 5 2 = 3 5 - Làm ? : Tính : a/ 3,5 . ( - 1 2 5 ) b/ 5 23 : ( - 2) -Cho học viên tạo ra sự phiếu -Chấm bài bác của một trong những học sinh . - Nhận xét, đánh giá. - Từ phxay phân tách số hữu t x đến số hữu t y những hiểu biết HS nhiều ra quan niệm new về t số * Crúc ý : SGK -11 - Giới thiệu khái niệm t số Vi x , y Q, y 0 thơng trong phxay phân chia số hữu t x mang đến số hữu t y , call là t số của nhì s x cùng y Kớ hiệu x y giỏi x : y Ví dụ : T số của nhị số - 5,12 cùng 10,25 c vit nh th no? -Call HS trình diễn -Theo dừi vớ d v nh cỏch thc hin. -HS lm bi trờn phiu a/ 3,5 . ( - 1 2 5 ) = 35 10 . 7 5 = 35.( 7) 10.5 = 49 10 b/ 5 23 : ( - 2) = 5 23 . 1 2 = 5.1 23.( 2) = 5 46 = 5 46 -HS hiểu để ý SGK -HS nói lại - Ghi nh ngoài nlặng t s. - c vớ d v suy ngh cỏch lm. D Cng c: Giáo viên hệ thống lại kỹ năng của bài bác E.Hng dn v nh - Học ở trong các phép tắc nhân phân chia số hữu t - Làm bài bác tập : 11 16 (SGK -12,13) - Làm bài tập : 17 23 SBT -Hớng dẫn BT 16 : a/ p dụng đa về chia một tổng cho một trong những. -ễn tp giá trị tuyệt vời nhất của số nguim , cộng trừ số nguyên ổn. -Chun b Tiờt 4: Giỏ tr tuyt i ca mt s hu t. Cng, tr, nhõn, chia s thp phõn. Rỳt gớm nghim gi dy: Ngày biên soạn : Buổi 2: lũy vượt của một trong những hữu t. I - Mục tiêu - Kiến thức : Học sinch gọi lũy quá cùng với số mũ thoải mái và tự nhiên của một số trong những hữu t. Nắm đợc những luật lệ tính tích, thơng của hai lũy vượt thuộc cơ số Quy tắc tính lũy vượt của một lũy quá. - Kỹ năng : Rèn kĩ năng thực hiện những nguyên tắc trong quá trình áp dụng vào bài xích tập - Thái độ : Phát triển t duy , rèn tính cảnh giác , đúng chuẩn II - Chuẩn b - GV: Bảng prúc , laptop tiếp thu ,SGK. - HS : Ôn lại phần lũy vượt của số tự nhiên và thoải mái. Máy tính bỏ túi, SGK. III - Tiến trình dạy hc A-ổn định tổ chc (2ph) Ngy dy Tit Lp S s Tờn HS c kim tra B- Kiểm tra (5ph): - HS1 : Tính quý giá của biểu thức : D = - ( - 3 5 + 3 4 ) - ( - 3 4 + 2 5 ) ỏp s: 1 2 C- Bài mới Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh TG Hoạt cồn 1: Ly tha vi s m t nhiờn - Gi HS nhắc lại lũy vượt của một số nguyên ổn. Với x Z thỡ x ?= n -Tơng từ bỏ : Với x Q: . . n x x x x x= ( n N, n > 1 ) n lần x : cơ số, n : Số mũ * x = a b ( ,a b Z ; 0b ) thì : n x = ( a b ) n = n n a b -* Quy ớc : x 0 = 1( x0) ; 1 1 =x Làm ?1 -Gợi ý tuân theo phép tắc trờn. -call HS lên bảng lm -Yờu cu HS nhn xét : Lũy vượt bậc chẵn của một trong những âm là gì ? lũy vượt bậc lẻ của một số âm là gì ? -Nhc li. Với x Z : . . n x x x x x= n lần n x = ( a b ) n = a b . a b . a b a b n lần = . . . . a a a a b b b b = n n a b -Lm theo gi ý ca GV. ?1 -( 3 4 ) 2 = 2 2 ( 3) 4 = 9 16 ( - 2 5 ) 3 = 3 3 ( 2) 5 = 8 125 ( - 0,5 ) 2 = ( - 0,5).( - 0,5) = 0,25 ( - 0,5 ) 3 = (- 0,5).(- 0,5).(-0,5) = - 0,125 (9,7) 1 0 = -Nhn xột: Lũy quá bậc chẵn của một vài âm là mt s dng, lũy thừa bậc lẻ của một số trong những âm là mt s õm. -Ghi nh. Hoạt rượu cồn 2: Tớch v thng ca nhị ly tha cựng c s -Cho HS nhắc lại : Với a N, ,m n N với m n thì : . m n a a = ? : m n a a = ? -Tơng tự : Với x Q , ,m n N .

Xem thêm: Cách Làm Sấu Ngâm Đường Ngon, Giòn, Không Bị Đóng Váng, Cách Làm Nước Sấu Ngâm Đường

m n x x = m n x + : m n x x = m n x ( m n , x 0 ) -Làm ?2 -call HS lên bảng tính Bài tập 49a, b, c (SBT-10) : -a bảng phụ ghi câu chữ bài bác . -Yêu cầu hs chỉ ra phơng án đúng -Nhc li: . m n a a = m n a + ; : m n a a = m n a -Lng nghe,ghi nh. ?2 ( - 3 ) 2 .( - 3 ) 3 = ( - 3 ) 2 3+ = ( - 3 ) 5 =-243 ( - 0,25 ) 5 : ( - 0,25 ) 3 = ( - 0,25 ) 5 3 = ( - 0,25 ) 2 = 0,0625 bài tập 49a, b, c (SBT-10) : a/ B . 3 8 - Đúng b/ A. 2 9 - Đúng c/ D. a 2n+ - Đúng Hoạt cồn 3: Ly tha ca ly tha -Làm ?3 (?) Qua kia tất cả nhận xét gì về số nón ở kết quả so với số nón của cơ số ? Tổng quát tháo : ( x m ) n = x .m n (?) Khi tớnh ly tha ca mt ly tha ta lm th no? -Làm ?4 : Điền vào ô trống a/ 2 3 3 ( ) 4 = ( - 3 4 ) b/ 4 (0,1) = ( 0,1 ) 8 ?3 a/ (2 2 ) 3 = 2 2 . 2 2 .2 2 = 2 6 b/ 5 2 1 ( ) 2 = (- 1 2 ) 2 (- 1 2 ) 2 (- 1 2 ) 2 = (- 1 2 ) 2 2 2 2 2+ + + + =(- 1 2 ) 10 -Nhn xột: Số nón sinh hoạt kết quả bởi tích của nhì số mũ của cơ số. -Tr li : ta gi nguyờn c s v nhõn nhì s m. ?4 a/ 6 b/ 2 Hoạt hễ 4 : Lũy thừa của một tích - Cho HS làm ?1 Tính với so sánh : a/ ( 2 . 5 ) 2 v 2 2 . 5 2 b/ ( 1 3 . 2 4 ) 3 v ( 1 2 ) 3 .( 3 4 ) 3 -Tổ chức mang đến học viên hoạt động nhóm -Hớng dẫn bí quyết làm -điện thoại tư vấn thay mặt 2 nhóm lên bảng trình diễn (?) Qua bài tập bên trên cho thấy muốn nâng một tích lên một lũy thừa có tác dụng nh núm nào ? + Để nhân đợc hai lũy vượt thì điều kiện nên gì ? (?) Vậy lũy thừa của một tích bởi gì ? -Cho HS c lp Làm ?2 a/ ( 1 3 ) 5 . 3 5 = ? b/ ( 1,5 ) 3 . 8 = ? -Hot ng nhúm v lm theo hng dn ca GV. -i din 2 nhúm trỡnh by ?1 a/ ( 2 . 5 ) 2 = 10 2 = 100 2 2 . 5 2 = 4 . 25 = 100 ( 2 . 5 ) 2 = 2 2 . 5 2 b/ ( 1 3 . 2 4 ) 3 = ( 3 8 ) 3 = 27 512 ( 1 2 ) 3 .( 3 4 ) 3 = 1 27 . 8 64 = 27 512 ( 1 3 . 2 4 ) 3 = ( 1 2 ) 3 .( 3 4 ) 3 +Nâng từng vượt số lên lũy vượt rồi nhõn các tác dụng lại . +Hai lũy quá tất cả cùng số nón -Lũy thừa của một tích bằng tích những lũy quá. -Lng nghe, hiu v ghi nh. ?2 a/ ( 1 3 ) 5 . 3 5 = ( 1 3 . 3 ) 5 = 1 5 = 1 b/ ( 1,5 ) 3 . 8 = ( 1,5 ) 3 . 2 3 = ( 1,5 . 2 ) 3 = 3 3 = 27 15ph Hot ng 5: Ly tha ca mt thng ?3 15ph - Làm ?3 : Tính với đối chiếu a/ ( - 2 3 ) 3 với 3 3 ( 2) 3 b/ 5 5 10 2 cùng ( 10 2 ) 5 -Gi 2 HS trỡnh by. (?)Qua nhị ví dụ bên trên đúc kết dìm xét v ly tha ca mt thng? - Làm ?4 -Cho HS nhn xột. -Nhn xột. a/ ( - 2 3 ) 3 = - 2 3 2 3 2 3 = - 8 27 3 3 ( 2) 3 = 8 27 = - 8 27 Vậy : ( - 2 3 ) 3 = 3 3 ( 2) 3 b/ 5 5 10 2 = 100000 32 = 3125 ( 10 2 ) 5 = 5 5 = 3125 Vậy 5 5 10 2 = ( 10 2 ) 5 -Nhn xột: Lũy thừa của một thơng bằng thơng những lũy vượt . -Ghi nh -3 HS lờn bng trỡnh by. ?4 a/ 2 2 72 24 = 2 72 ( ) 24 = 3 2 = 9 b/ 3 3 ( 7,5) (2,5) = 3 7,5 ( ) 2,5 =( - 3 ) 3 = -27 c/ 1255 3 15 27 15 3 3 3 == = Hoạt hễ 6: Dạng toán thù tính quý hiếm biểu thức Những bài tập 40(SGK-23) : Tính a/ ( 3 7 + 1 2 ) 2 = ? -Hớng dẫn đa về dạng ( a b ) n rồi tính -Gi HS lờn bng lm. -Hotline HS lên bảng có tác dụng phần c, d các bài tập luyện 41 (SGK-23) : Tính a/ ( 1 + 2 3 - 1 4 ).( 4 5 - 3 4 ) 2 = ? -Hớng dẫn HS đa từng biểu thức vào ngoặc về dạng a b Sau ú áp dụng luật lệ tính -Gi HS lờn bng lm. Tng t yờu cu HS lm phn b b/ 2 : ( 1 6 ) 3 = ? Những bài tập 40(SGK-23) : -Theo dừi GV hng dn a/ ( 3 7 + 1 2 ) 2 = ( 6 14 + 7 14 ) 2 = ( 13 14 ) 2 = 2 2 13 14 = 169 196 c/ ( ) ( ) 5 4 55 44 4.25 đôi mươi.5 4.25 20.5 = = 4 5 100 100 = 1 100 d/ ( 10 3 ) 5 .( 6 5 ) 4 = 5 4 5 4 ( 10) .( 6) 3 .5 = 5 5 4 4 5 4 ( 2) .5 .3 .( 2) 3 .5 = 9 ( 2) .5 3 các bài luyện tập 41 (SGK-23) : - Theo dừi GV hng dn a/ ( 1 + 2 3 - 1 4 ).( 4 5 - 3 4 ) 2 = 12 8 3 12 + . ( 16 15 trăng tròn ) 2 = 17 12 . 2 1 trăng tròn = 17 12.400 = 17 4800 b/ 2 : ( 1 6 ) 3 = 2 : 3 1 6 = 2 . 3 6 1 = 2 . 216 1 = - 432 Hoạt đụng 7: Tìm số cha biết những bài tập 42 (SGK-23) -Hớng dẫn: Số bị phân tách = ? Số phân chia = ? + Đa về cùng cơ số +T iu kin s nón đều bằng nhau tỡm -Chia nhúm HS lm phn a,b,c -Gi i din cỏc nhúm trỡnh by -yên cầu nhận xét. bài tập 42 (SGK-23) -Lm bi -i din nhúm trỡnh by a/ 16 2 n = 2 2 n = 16 2 = 8 = 2 3 2 n = 2 3 Vậy n = 3 b/ ( 3) 81 n = - 27 ( - 3 ) n = ( -27 ). 81 ( - 3 ) n = ( - 3 ) 3 .3 4 ( - 3 ) n = (- 3 ) 3 .( -3 ) 4 ( - 3 ) n = ( - 3 ) 7 Vậy n = 7 c/ 8 n : 2 n = 4 8 2 n n = 4 4 n = 4 Vậy n= 1 D Cng c (5ph): - Nhắc lại những dạng bài xích tập đang chữa trị - Nhắc lại những công thức về lũy vượt V -Hớng dẫn về nhà - Làm bài xích tập 47 , 48 , 52 , 57 , 59 SBT - Ôn có mang t số của hai số hữu t, phân số cân nhau - Đọc Bi c thờm Lũy vượt cùng với số mũ nguyên lòng Rút ít tay nghề giờ đồng hồ dạy: Soạn: Buổi 3 Ôn tập: Hai góc đối đỉnh - Hai đờng trực tiếp vuông góc I - Mục tiêu - Kiến thức: HS vậy đợc cố gắng như thế nào là hai góc đối đỉnh, đặc điểm của hai góc đối đỉnh. - Kỹ năng: Biết vẽ một góc đối đỉnh với cùng 1 góc cho trớc. - Thái độ: Bớc đầu tập suy luận hình học; Rèn khả năng vẽ hình. II-Phng phỏp: -thuyt trỡnh,luyn tp. III - Chuẩn bị - GV : Thớc trực tiếp, thớc đo góc, phấn color, bảng phú. - HS : Đọc trớc bài bác ở nhà. IV- Tiến trình dạy dỗ hc A-định hình tổ chc (2ph): Ngy dy Tit Lp S s Tờn HS c kim tra B- Kiểm tra (1ph) Sách, vsống, đồ dùng học tập của HS. C- Bài bắt đầu : Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinch Thi Gia n Hoạt động 1 : Thế như thế nào là nhị góc đối đỉnh GV đa bảng phụ gồm vẽ hai góc đối đỉnh và 2 góc không đối đỉnh GV ra mắt về nhị góc đối đỉnh cùng nhì góc không đối đỉnh . 4 2 3 1 y/ y x/ x - Làm ?1 Nhận xét về mối quan hệ thân cạnh của Ô 1 cùng Ô 3 * Định nghĩa : SGK - T81 - Làm ?2 Hai góc ả 2 O và ả 4 O là nhị góc đối đỉnh không ? Vì sao ? Yêu cầu học sinh bàn thảo đội vấn đáp . - Củng rứa : Cho biết những góc nào đối đỉnh vào mẫu vẽ ? x y' H3 H2 H1 2 1 d c b a 4 3 2 1 y x' O A B M Ô 1 cùng Ô 3 là nhì góc đối đỉnh . Ô 2 và Ô 4 là nhì góc đối đỉnh ?1 Mỗi cạnh của Ô một là tia đối của một cạnh của Ô 3 HS gọi định nghĩa SGK ?2 ả 2 O cùng ả 4 O là nhị góc đối đỉnh bởi từng cạnh của ả 2 O là tia đối 1 cạnh của ả 4 O + Hình 1 : ả 2 O và ả 4 O đối đỉnh Hai đờng thẳng cắt nhau => chế tác thành 2 cặp góc đối đỉnh + Hình 2 : ả 1 M cùng ả 2 M không phải là hai góc đối đỉnh do Mb và Mc chưa phải là nhị tia đối nhau. + Hình 3 : à A với à B ko đối đỉnh Hoạt hễ 2 : Tính chất của nhị góc đối đỉnh - Cho ã xOy . Nêu giải pháp vẽ góc đối đỉnh cùng với ã xOy ? - Còn cặp góc đối đỉnh như thế nào ko ? - Quan liền kề với ớc lợng bằng đôi mắt để so sánh độ lớn của Ô 1 và Ô 3 ; à 2 O với à 4 O ? - Dùng thớc đo góc bình chọn lại công dụng vừa ớc lợng. - Dùng lập luận để chứng minh ? 3 2 1 O x x' y' y - Ta gồm Ô 1 + Ô 3 = 180 0 (đặc điểm 2 góc kề bù) à à 2 3 O O+ = 180 0 (đặc điểm 2 góc kề bù) Do đó à à 1 2 O O+ = à à 2 3 O O+ => à à 1 3 O O= - Ta gồm à à 1 2 O O+ = 180 0 (tính chất 2 góc kề bù) à à 2 3 O O+ = 180 0 (đặc điểm 2 góc <...>... 5 =0,(15); 33 11 =-0,14(6) 75 Bài 3: Bài 3 : 0 ,77 7 = 0, (7) ; Viết dạng thu gọn của những số thập phân vô hạn tuần trả sau: -5,123123123 = -5,(123) ; 0 ,77 7 -5,123123123 4 ,75 153153153 = 4 ,75 (153) ; 4 ,75 153153153 - 17, 32405405405 = - 17, 32(405); - 17, 324054054054 Yêu cầu hs có tác dụng bài bác Yc hs trị bài bác Bài 4 : Viết các số sau dới dạng phân Bài 4: số tối giản : 7 a) a) 0,35 20 b) -0, 175 7 c) 0,016 b)40 d) -0,56 2... a/ 1 3 = 1,666 1, 67 6 thập phân a/ 1 2 =? 3 1 =? 7 3 c/ 4 = ? 11 b/ 5 1 = 5,1428 5,14 7 3 c/ 4 = 4, 272 7 4, 27 11 b/ 5 Yêu cầu học sinh áp dụng laptop nhằm tính Hoạt động 2 : Làm tròn số rồi ớc lợng công dụng Những bài tập 77 ( SGK- 37) Những bài tập 77 ( SGK- 37) 9 - Cho HS phát âm đề a/ 495 52 500 50 25 000 Làm tròn đến chữ số hàng cao Tích đúng :495 52 = 25 74 0 tuyệt nhất Thực hiện tại tính rồi so sánh b/ 82,36 5,1 ... 312 78 1 3 5 b/ ( -1 ) : 1,25 = - : 2 2 4 3 4 5 = - =2 5 6 3 23 4 16 c/ 4 : 5 = 4 : =4 = 4 4 23 23 7 3 73 73 d/ 10 : 5 = : 3 14 7 14 73 14 = 7 73 -Nhn xột =2 Hoạt đụng 4: Dạng toán search x vào t lệ thức những bài tập 60( SGK-31) -c bi Tìm x biết -Tr li 1 2 3 2 a/ ( x ) : = 1 : 3 3 4 5 -Tho lun nhúm b/ 4,5 : 0,3 = 2,25 : ( 0,1 x ) -ại diện các đội lên trình diễn -Cho HS hiểu đề (?) Cho biết dạng tân oán này... mỗi a/ 14,61 - 7, 15 + 3,2 15 - 7 + 3 = 11 học sinh tuân theo một giải pháp b/ 7, 56 5, 173 8 5 = 40 c/ 73 ,95 : 14,2 74 : 14 = 5 Lu ý mang lại học viên làm cho tròn tới mặt hàng đơn vị chức năng Cách 2 : a/ 14,61 - 7, 15 + 3,2 = 10,66 11 b/ 7, 56 5, 173 = 39,1 078 8 39 c/ 73 ,95 : 14,2 = 5,2 077 5 Hoạt động 4 : Dạng vận dụng của làm tròn vào thực tế bài tập 78 (SGK-38) Đờng chéo cánh của screen tivi 21 inch tính ra 8 Cho học sinh gọi... 3 3 = = 2 6 7 hoàn : ; 75 25 5 75 30 7 7 = - Hớng dẫn: Đa về phõn s về tối giản, 30 2.3.5 so với những mẫu ra tha s nguyờn t 6 6 Vậy : là STP. hữu hạn , =-Yờu cu HS thc hin 75 75 0,08 7 là STPhường vô hạn tuần hoàn, 30 7 = 0,2333 = 30 - Cho HS chuyển động nhóm ? (?) Nhắc lại phương pháp xác định STP hữu hạn cùng STP.. vô hạn tuần trả -Call thay mặt các team lên trình diễn 0,2(3) - Hot ng nhúm lm ? * 1 13 17 7 ; ; ; là STP... 4đôi mươi,036 c/ 6 73 0 : 48 70 00 : 50 140 Tích đúng : 6 73 0 : 48 = 140,208 Rút ra dìm xét gì ? Làm tròn rồi tính gồm sự chênh lệch bự so với không thay đổi những số rồi tính bài tập 81 (SGK- 37 ) Những bài tập 81(SGK- 37) Tính theo 2 phương pháp : Yêu cầu học sinh đọc đề bài xích + C1 : Làm tròn Tính Nêu đề xuất của bài bác toán thù ? + C2 : Tính Làm tròn Cách 1 : Hotline nhị học viên lên bảng từng a/ 14,61 - 7, 15 + 3,2 15 - 7 + 3 = 11... Dạng tân oán phân chia t lệ những bài tập 64( SGK-31) -c bi 10 -gọi HS hiểu đề -Tr li (?) Bài tân oán mang đến gì ? trải đời tính gì ? Những bài tập 64( SGK-31) -Hớng dẫn số - hotline số học sinh kăn năn 6 ,7 ,8 , 9 tơng Hotline y học viên lớp 6 , 7, 8 ,9 lần lợt là x , , z ,t ứng là : x, y, z , t ta sẽ có được dãy t số nào ? Ta bao gồm x : 9 = y : 8 = z : 7 = t : 6 x = 35 x = ? 9 y = 35 y = ? 8 z = 35 z = ? 7 t = 35 t = ? 6 x y z t y t 70 =... 46,1 b/ Làm tròn đến hàng chục : 542 0,0861 0,09 Làm tròn mang đến hàng nghìn : 1 573 b/ 542 540 * Quy ớc làm cho tròn số ( SGK - 36 ) 1 573 1600 - Làm ?2 - Suy ngh, tr li - Cho HS bàn thảo đội - điện thoại tư vấn thay mặt các nhóm lên trình bày -Ghi nh ?2 - Tho lun nhúm - ại diện những đội trình diễn a/ 79 ,3826 79 ,383 b/ 79 ,3826 79 ,38 c/ 79 ,3826 79 ,4 Hoạt động 3 : Dạng tiến hành phép tính rồi có tác dụng tròn công dụng bài tập 99... = = Từ t số sau có lập đợc t lệ thức hay là không ? a/ 2 : 4 cùng 5 a/ 4 :8 5 -Hớng dẫn,học viên trường đoản cú làm -Tơng trường đoản cú Hotline học viên lên bảng b/ -3 1 2 1 : 7 và -2 : 7 2 5 5 a c cùng a, b, c, d Z = b d tất cả đẳng thức nào ? ( Theo đặc thù của hai phân số đều nhau ) ĐVĐ : Tích này còn đúng với mọi t lệ thức hay là không ? Xét : 18 24 = 27 36 Nhân nhị vế cùng với 27. 36 18 36 = 24 27 - Cho HS lm ?2 -Nờu tớnh cht 1 Tính... kia ngay sát bằng tốt dao động - Làm ?1 (?) Khi làm cho tròn số mang đến hàng đơn vị lấy số ngulặng nh cầm cố làm sao ? 5,4 5 4,5 4 - Làm ?1 5,8 6 (?)Với số 4,5 có tác dụng tròn đợc gần như số 4,5 5 như thế nào ? Có quy ớc làm tròn số - Tr li: lấy ví dụ 2 Làm tròn số cho hàng nghìn : 72 Làm tròn đợc nhị quý hiếm là 4 cùng 5 ví dụ như 2 900 72 900 73 000 Ví dụ 3 72 Làm tròn mang đến phần nghìn : 0,8134 ( vìdụ 3900 ngay gần 73 000 rộng là 72 000 ) (?) . trỡnh by. ?4 a/ 2 2 72 24 = 2 72 ( ) 24 = 3 2 = 9 b/ 3 3 ( 7, 5) (2,5) = 3 7, 5 ( ) 2,5 =( - 3 ) 3 = - 27 c/ 1255 3 15 27 15 3 3 3 == = Hoạt hễ 6: Dạng tân oán tính cực hiếm biểu. Giáo án phú đạo học sinh lớp 7 môn toán thù Ngy son: Bui 1 :Ôn tập: cộng ,trừ ,nhân, phân chia số hữu t I - Mục tiêu - Kiến. 4 5 : 8 b/ -3 1 2 : 7 = - 7 2 . 1 7 = - 1 2 -2 2 5 : 7 1 5 = - 12 5 : 36 5 = - 12 5 . 5 36 = - 1 3 ko lập đợc t lệ thức từ -3 1 2 : 7 cùng -2 2 5 : 7 1 5 10ph Hoạt động
Bài viết xem nhiều