GIÁO ÁN MẦM NON LỚP MẦM

- Tphải chăng có công dụng thực hiện những vận tải khung người theo nhu cầu của bạn dạng thân đi chạy chuyển đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Cùng Bật xa 20- 25 Cm

- Có một trong những tố chất chuyển động nkhô cứng nhứa hẹn mạnh khỏe, khéo léo bền bỉ.

Bạn đang xem: Giáo án mầm non lớp mầm

Ttốt 5 tuổi

-Tphải chăng có khả năng tiến hành các chuyển động khung người theo yêu cầu của bản thân (Đi nhanh nhẹn, kết hợp chân, tay, nhịp nhàng, khéo léo)

- Phát triển cơ bắp, rèn sự khéo léo, sự dẻo dẻo, sức bật cuả khung hình nhằm rất có thể xa 50cm, và sức khỏe của 2 tay để ném xa bởi nhì tay.

- Bật xa 20-25 cm

- Giữ đầu tóc xống áo, gọn gàng gàng

- Có một số tố chất chuyển động nkhô hanh nhứa khỏe khoắn, khôn khéo bền bỉ.

II. Phát triển dấn thức.

Tphải chăng 3-4 tuổi

- Biết về phiên bản thân: Tên, tuổi, nam nữ, Điểm sáng hình dáng phía bên ngoài, sở trường riêng rẽ.

Xem thêm: Chuyển Phát Nhanh Viettel Có Làm Việc Chủ Nhật Không ? Viettel Post Có Làm Việc Vào Chủ Nhật Không

Ttốt 5 tuổi

- Có một vài đọc biết về phiên bản thân: Tên, tuổi, nam nữ, Đặc điểm hình dáng bên phía ngoài, sở trường riêng rẽ.

- Nhận biết với biết tên một số bộ phận khung hình, các giác quan tiền, tính năng bao gồm của chúng.

III. Phát triển ngôn từ.

Trẻ 3-4 tuổi

- Biết sử dụng các trường đoản cú chỉ tên gọi các thành phần của cơ thể, những giác quan, các từ chỉ về tính năng của bọn chúng.

- Biết diễn đạt những yêu cầu, mong muốn với nói về bạn dạng thân bằng các câu đơn giản dễ dàng Lúc được hỏi.

- Mạnh dạn và mê thích giao tiếp bởi khẩu ca cùng với những người dân thân cận xung quanh

- Biết nói lễ phép: cảm ơn, vâng ạ

- Thích coi các nhiều loại tranh ảnh, sách vở về phiên bản thân với các bạn

- Phát âm tiếng việt cùng cô và các bạn thuộc cô

83 trang

hanhnguyen.nt

2099

1Download

- Còn con dán hình gì trước nào?3. Góc học tập tập: Chào các bạn, các bạn đang coi tranh ảnh gì nhưng mà chú ý thế, bức ảnh này vẽ đồ vật gi thế? - Đây là hình ảnh bạn trai tuyệt bạn nữ vậy? - Đây còn tồn tại cả tranh mãnh vẽ gì nữa cơ đấy, tay gồm nhiệm vụ gì? - Các các bạn rất tốt cảm ơn các bạn nhé! 4. Góc xây dựng: Các bác bỏ ơi! Các bác ngủ tay đến đỡ mệt mỏi đi, có tác dụng tự sáng mang lại tiếng đã và đang mệt lắm rồi. - Các bác đang làm những gì làm việc đây? - Các bạn đang tạo ra gì vậy?- Bác sẽ xây dựng khu dã ngoại công viên này như vậy nào? - Công viên này có tên là gì? 5. Góc thiên nhiên: Các bạn ơi! Các bạn đang làm gì thế? Cây đó là cây gì vậy? - Ai sới cỏ mang đến cây? - Ai tưới nước cho cây? - Ai bắt sâu cho cây? Để vườn ngôi trường luôn luôn xanh - xạch - đẹp mắt bọn chúng mình cần làm cho gần như gì? Cô đàm thoại cùng với tphải chăng sinh sống các góc đùa, khích lệ khuyến khích trẻ nghịch, mang đến tphải chăng chia sẻ giữa những góc đùa. c. Kết thúc quá trình chơi: - Cô đến từng góc chơi cùng nhận xét từng góc chơi, tulặng dương lòng tin đoàn kết ngơi nghỉ các góc đùa. Cho tphải chăng dọn dẹp vật dụng đồ vật đùa sinh hoạt những góc nghịch, kế tiếp triệu tập tthấp về góc thi công, mang đến tphải chăng đi du lịch thăm quan và trò chuyện với tthấp về bạn trai, bạn nữ vừa được các bác bỏ thợ xây ghxay, xếp lên. - Cho tphải chăng quét dọn đồ dùng đò chơi đúng khu vực khí cụ.PHẦN V: HOẠT ĐỘNG CHIỀU Thứ đọng 2: Tô số 4 trong vsống nhỏ xíu có tác dụng quen với toán thù. Thứ 3: Ôn kĩ năng dọn dẹp vệ sinh răng mồm. Thứ đọng 4: Đọc thơ “Tay ngoan”. Thứ đọng 5: Bé nghịch cùng với đất nặn. Thđọng 6: Hát “Vì sao bé mèo cọ mặt”.I. Mục đích - yêu cầu: - Tthấp được củng rứa kỹ năng cũ, làm cho quen với một số kỹ năng new. - Trẻ hứng thụ Lúc được nghịch cùng với khu đất nặn - Đọc ở trong, diễn cảm bài bác thơ “Tay ngoan” - Hiểu văn bản, thuộc lời bài xích hát “Rước đèn bên dưới ánh trăng”.II. Chuẩn bị: - Đồ nghịch làm việc những góc đầy đủ mang lại ttốt hoạt động. - Tnhóc con thơ minc họa bài xích thơ “Tay ngoan”. - Lời các bài hát về trường mần nin thiếu nhi cùng những đụng tác minc họa. - Khăn lau, nước, đồ vật dùng để lau đơn vị, chổi quét đơn vị, hót rácIII. Tiến hành:1.Thứ đọng 2: Tô số 4 vào vngơi nghỉ nhỏ nhắn làm cho quen thuộc cùng với tân oán. - Cô đến trẻ đếm một số đồ dùng bao gồm con số vào phạm vi 4. - Cho tthấp thêm số tương ứng. - Cô hỏi trẻ về cấu tạo của số 4, đến trẻ vẽ vào không khí số 4. - Cô vạc mang đến trẻ từng ttốt một quyển nhỏ xíu có tác dụng thân quen với tân oán và ra mắt bài: + Chúng ta gisinh hoạt vsinh sống mang lại bài xích tất cả số 4. cùng chúng bản thân đang cùng tập tô số 4 theo con đường in mờ bên trên dòng kẻ ngang. - Cô tô mẫu - Cho tthấp tập tô. Cô quan tiền gần kề tổng quan ttốt đánh, khích lệ khuyến khích tphải chăng sơn. - Nhận xét bài bác sơn đẹp. Động viên khuyến khích trẻ chưa đánh được nỗ lực vào tiếng học tập lần sau.2.Thứ đọng 3: Rèn kỹ năng lau chùi rủa tay( CS15).- Cho ttốt gọi thơ “ Rửa tay”- Trò chuyện thuộc tphải chăng - Cô hướng dẫn tthấp những tiến trình rửa tay- Cho trẻ thực hiên - Cho trẻ đề cập lại nên rửa tay vào thời điểm nào?3.Thđọng 4: Đọc thơ: “Tay ngoan” - Cho tthấp ngồi thành 3 tổ, Cô giới thiệu thương hiệu bài bác thơ, thương hiệu người sáng tác, nêu câu chữ bài thơ. - Cô gọi bài thơ 1- gấp đôi - Mời:+ Cả lớp hiểu 4 - 5 lần. + Tổ, đội, cá thể tphải chăng phát âm. - Cô quan lại gần cạnh lắng tai tphải chăng đọc, khích lệ khuyến nghị, dấn xét tuyên ổn dương với sửa không nên đến tthấp.4.Thứ 5: Bé chơi cùng với khu đất nặn. - Cô trình làng câu chữ của chuyển động. - Cô phân phát khu đất nặn, bảng con, khăn uống vệ sinh đầy đủ cho mỗi trẻ. - Trong khi trẻ chơi cô mang lại quan liêu tiếp giáp, động viên, khuyến nghị trẻ đùa lành mạnh và tích cực cùng sáng chế trong Việc tạo nên các thành phầm rất đẹp. - Hết giờ đồng hồ cô đến tthấp đi dọn dẹp và sắp xếp, chứa đồ dùng và cọ tay thật sạch.5.Thđọng 6: Hát “Vì sao con mèo cọ mặt”. - Cô trình làng với ttốt thương hiệu bài hát, ngôn từ bài bác hát. - Cô hát 2 - 3 lần. - Cho trẻ hát: + Cả lớp hát 4 - 5 lần. + Nhóm, tổ diễn tả. + đa phần cá nhân thể hiện bài hát. + Cô khích lệ khuyến nghị tphải chăng biểu thị bài xích hát. + Cô động viên khuyến khích tphải chăng biểu đạt bài hát. 6. Hoạt động góc- Cho trẻ về góc chơi theo nguyện vọng 7 . Nêu gương cắn cờ, vạc bế ngoan cuối tuần.- Cho trẻ hát bài xích “Anh chị em tmùi hương nhau”.Nêu gương , gặm cờ, phạt be ngoan vào cuối tuần 8 . Vệ sinc cá nhân cho ttốt. - Cho tthấp rửa tay chân thật sạch sẽ trước khi về.9 . Cô dọn dọn dẹp và sắp xếp phòng nhóm thật sạch sẽ.Ngày soạn: 04 / 10 / 2017Ngày dạy: Thđọng 2 / 07 / 10 / 2017A : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHLĩnh vực cải tiến và phát triển thể chấtTên hoạt động : ĐẬP BÓNG XUỐNG SÀN VÀ BẮT BÓNGI. Mục đích yêu cầu:1. Kiến thức:5 tuổi Tphải chăng biết đập trơn xuống sàn với bắt trơn bằng nhị tay.3-4 tuổi Được cô lý giải thực hiện đập láng xuống sàn cùng bắt láng bởi nhì tay.2, Kỹ năng; 5 tuổi Rèn luyện cơ tay, chân cùng sự khôn khéo của đôi tay3-4 tuổi Rèn luyện sự nhanh hao nhứa hẹn,sự khôn khéo của song tay3, Giáo dục đào tạo ; 5 tuổi Ttốt ngoan tất cả ý thức tập bình thường vào giờ đồng hồ học, có ý thức tập TD3-4 tuổi Ttốt để ý tsay mê gia vận động,II. Chuẩn bị :+ ĐD của cô ý : Sân chơi phẳng phiu xiêm y Gọn gàng, trơn nhựa tất cả size + Đd của tthấp : Bóng vật liệu bằng nhựa 15-18 trái.+ Địa điểm : Trong lớp học - Tích hợp: MTXQ, tân oán, âm thanh.III. Tổ chức vận động :Tên hoạt độngHoạt hễ của côHoạt đụng của trẻHoạt động 1Trò cthị trấn gây hứng thú(3->4p)”Cho tphải chăng hát “ Đường cùng chân”Trò cthị xã thuộc ttốt + Bài hát gì?(3-4Tuổi)+ Bài hát nói đến phần tử nào bên trên khung hình bé? (5 Tuổi)+ Trên khung hình chúa bao hàm phần tử nào? Đếm những phần tử trên cơ thể(5 Tuổi)- Cô cảnh báo cùng sử dụng nhiều trẻ- Cô khuyên bảo ttốt đếm con số của từng thành phần bên trên cơ thể:- Cô hỏi: “Tuấn Anh bao gồm mấy bé mắt” cô với trẻ cùng đếm "Một, nhì Tuấn Anh tất cả nhị bé mắt”- Cho tphải chăng nghịch đếm những thành phần khác: Tay, tai, ngón tay...( Trẻ 3-4 5 tuổi)+ Tác dụng của những thành phần đó ? ( 4-5 tuổi)- Vậy mong khung hình luôn mạnh khỏe cô với những bé thuộc cộng đồng dục nhé Trẻ hát và truyện trò thuộc cô- Trẻ thực hiệnHoạt đụng 2Bé như thế nào khéo tay (25->27p)1. Khởi hễ Cô mang lại tthấp đi vòng tròn, đi chạy theo các loại khác biệt.Chuyển chuần thành 2 hàng ngang2. Trọng độnga. những bài tập cách tân và phát triển chungTay : Hai tay đánh chéo cánh ra phía trước, sau ,quý phái ngang.+ Chân : Bật chuyển chân lịch sự ngang kết hợp hai tay dang ngang + Bụng : Đứng nghiêng người thanh lịch phía 2 bên, nhì tay gập sau gáy+ Bật chụm tách bóc chân phối hợp 2 tay chuyển ngang lên caob, Vận hộp động cơ bản:Cô làm cho chủng loại + Lần 1 tập trả chỉnh+ Lần 2 phân tích- TTCB: Hai chân đứng rộng bởi vai, nhì tay cầm nhẵn đập xuống vùng trước mũi cẳng bàn chân trơn nảy lên cùng bắt bóng bằng 2 tay - Ttốt thực hiện:+ Cô mời trẻ hơi tập trước+ Cô phân tách đội trẻ thực hiện (Nhóm 3 ttốt )+ Cô quan tiền ngay cạnh khích lệ sửa không đúng mang lại ttốt.*Giáo dục: Để bao gồm khung hình cách tân và phát triển khoẻ to gan hài hoà, phẳng phiu thì ta cần thường xuyên luyện tập thể dục thể thao.* Củng cố: Mời một ttốt khá lên tập.Sau buổi tập ngày bây giờ nạm thấy bạn nào thì cũng giỏi cũng xứng danh được tyêu thích dự hội thi “Bé khoẻ nhỏ xíu thông minh” cung cấp ngôi trường đấy. c. Trò Chơi: Chuyền trơn bởi 2 chân - Cô nêu trò nghịch, cách chơi lý lẽ nghịch.- Cho trẻ nghịch 3-4 lần- Cô bao quát- Tthấp thực hiện- Trẻ thực hiện- Ttốt thực hiện- Ttốt thực hiệnHoạt động 3.Hồi tĩnh(3- >4 p)Cho trẻ đi thanh thanh một nhị vòng sân, ra chơi.- Tphải chăng thực hiệnB : HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI1. Hoạt động gồm chủ đích: Quan gần kề thời tiết.2. Ckhá vận động: Chuyền láng bằng 2 chân3. Ctương đối từ bỏ do: Ctương đối tự do trên Sảnh ngôi trường.C : HOẠT ĐỘNG GÓC1. Góc PV: Phòng khám đa khoa.(DD cùng SK2. Góc NT: Cắt dán “Bé tập thể dục”.3. Góc TN: Chăm sóc cây xanh(. BVMT)* Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưaD: HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1, Tphải chăng ngủ dậy,dọn dẹp vệ sinh,cô cùng tthấp đựng dọn chăn uống,chiếu.2, Tô số 3-4 trong vở nhỏ bé làm cho quen thuộc với toán thù (Cs 6)3, Ttốt chơi các góc4, Nêu gương,gặm cờ .5, Vệ sinch cá nhân cho trẻ 6, Trả ttốt.Dọn dọn dẹp lớp học tập E : NHẬN XÉT CUỐI NGÀY-Tổng số trẻ. Vắng......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn: 05 / 10 / 2017Ngày dạy: Thứ đọng 3 / 08 / 10 /2017A : HOẠT ĐỘNH CÓ CHỦ ĐÍCHLĩnh vực Phát triển nhấn thứcTên hoạt động: PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN, CÁC CHỨC NĂNG, CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ BÉi. Mục đích đòi hỏi. 1. Kiến thức : 5 Tuổi Giúp tphải chăng nhận ra được khung người tất cả gồm những thành phần với giác quan tiền khác biệt. Cơ thể không thể không có được thành phần làm sao. Ttốt rành mạch được công dụng với chuyển động bao gồm của các phần tử khung người cùng các giác quan lại.3-5 tuổi :Tthấp được nghe cô trình làng, biết thương hiệu những phần tử, những tác dụng, những giác quan lại của khung hình bé bỏng.2. Kĩ năng: 5 Tuổi Tthấp biết sử dụng 5 giác quan tiền để rõ ràng sự đồ, dụng cụ, hiện tượng lạ bao bọc tphải chăng. Qua đó tthấp gồm một số kỹ năng giữ gìn lau chùi và vệ sinh cơ thể với các giác quan liêu.3-5 tuổi : Rèn sự chụ,ghi lưu giữ 3. Giáo dục:5 Tuổi Ttốt biết dữ gìn dọn dẹp và sắp xếp , ăn uống đầy đủ hóa học để có một khung người khoẻ bạo phổi, biết yêu quý với từ bỏ hào về khung hình của bản thân mình.3-4Tuổi :Tthấp biết gìn giữ gìn lau chùi , nhà hàng ăn uống đủ hóa học để có một khung người khoẻ dạn dĩ, II. Chuẩn bị.+ Đồ cần sử dụng của cô Tranh vẽ em béTnhãi tách những thành phần cơ thể3 Toắt con nối+ Đồ dùng của cô ý tthấp + Địa điểm Trong lớp học tập * Tích hợp:- Âm nhạc: Văn học:III. Tổ chức tiến hành.Nội dung Hoạt hễ của côHoạt đụng của trẻHoạt đụng 1Trò chuyện về chủ điểm (3->5 phút)- Cô nói: Xúm xít, xúm xít (Ttốt đứng vòng xung quanh cô).- Trò cthị xã thuộc trẻ: về kiểu cách giữ gìn cơ thể khoẻ khỏe mạnh.+ Cô đến ttốt cùng hát với chuyển động bài hát theo cô.(Cô cùng trẻ hát và chuyên chở bài “Nào họ thuộc bạn hữu dục”).- Quanh cô, quanh cô.- Ttốt tập cùng cô.Hoạt đụng 2.Nhận biết, phận biệt những thành phần với chức năng các bộ phận của khung người bé(19->22 phút)- Cô giới thiệu: Các bé gồm biết trong bài xích hát nói tới phần đông bộ phận nào không? - Cô dẫn dắt mang lại trẻ nghe bằng câu truyện về những giác quan lại cùng cơ thể.- Cô gửi theo lần lượt từng giác quan cùng bộ phận ra đến tphải chăng phân biệt với khác nhau.* Đôi mắt: - Cho ttốt đọc tên.- Hỏi chức năng của hai con mắt.( 3-5 tuổi)- Cách âu yếm của đôi mắt? * Đôi tai:- Đọc thương hiệu.- Hỏi chức năng của song Tai .- Cách quan tâm của đôiTai t? * Cái mũi:- Tên Gọi.- Vậy quá trình của loại mũi là gì?( 5 tuổi)- Để loại mũi được thnghỉ ngơi vào bầu không khí trong mát, chúng bản thân yêu cầu có tác dụng gì?(Chúng mình phải biết bảo vệ môi trường thiên nhiên xung quanh bọn họ bằng phương pháp biết vứt rác rưởi đúng chỗ luật pháp, ko làm bẩn nhà, không sạch lớp, ko bẻ cành ngắt lá, khi đi đưòng xa biết bịt khẩu trang y tế nhằm bụi bẩn không mờ vào mũi đấy).* Cái miệng:- Đọc tên.- Hỏi công dụng của song miệng (5 Tuổi)- Cách chăm sóc của song mồm (5 Tuổi)? + Cô hỏi tthấp toàn bộ đều giác quan liêu bên trên số đông nằm ở vị trí đâu? Khuân phương diện là gì bên trên khung hình.( 5 Tuổi)* Đôi tay:- Đọc thương hiệu.- Tác dụng của đôi bàn tay. 4- 5 Tuổi)- Cho tphải chăng đếm số ngón tay. (3-4 5 Tuổi)- Cô nói: Và những nhỏ biết không tồn tại một bài thơ rất thú vị nói tới đôi bàn tay đấy bọn chúng mình hãy thuộc hiểu nào. (Cả lớp gọi bài bác thơ “Tay ngoan”)* Đôi chân:- Tên điện thoại tư vấn.- các bước của đôi bàn chân.- Cô nói: Các nhỏ thấy đấy, đôi bàn chân cực kỳ quan trọng, chân giúp cho khung hình vận chuyển đựơc tiện lợi, nhờ vào gồm đôi chân nhưng hàng ngày các con đến ngôi trường được vui chơi, nhảy múa. Nào chúng bản thân hãy thuộc demo xem như thế nào. (Cả lớp vừa đi vừa hát bài xích “Đường cùng chân”. * So sánh những phần tử đó bao gồm điểm gì tương đương với khác biệt.(Đều ngơi nghỉ trên cùng một khung hình. Nhưng từng một thành phần lại sở hữu giữ một trách nhiệm khác biệt, vậy trọng trách sẽ là gì? Cô chỉ theo lần lượt từng phần tử cho tphải chăng trả lời).- Tai, đầu, bản thân, đùi.- Đôi đôi mắt.- Trẻ vấn đáp.- Đôi tai. - Đôi tai.- Ttốt trả lời.- Cái mũi.- Để thlàm việc.- Tdragon nhiều cây cối, bảo đảm môi trường xung quanh...- Ttốt vấn đáp.- Tphải chăng trả lời.- Tthấp đếm.- Tphải chăng gọi thơ.- Ttốt vấn đáp.-Ttốt đối chiếu.Hoạt hễ 3 Luyện tập: Trò chơi “thi ai nối đúng”.(4->5 phút)- Cô nêu lao lý đùa, lối chơi.- Cô mang lại trẻ đếm con số nối đúng cùng gắn thêm số tương ứng.+ Giáo dục:- Các bé ạ! Các thành viên này từng ngời một việc tuy nhiên cũng phần lớn giúp cho khung hình phát triển bằng phẳng, hài hoà, khoẻ mạnh dạn. Vì gắng mà các nhỏ phải biết bảo đảm an toàn các bộ phận của mình, tiếp tục bọn dục sáng, nạp năng lượng không thiếu các chất bổ dưỡng.Ttốt hứng thu cùng đùa sôi nổi.B :HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI1. Hoạt rượu cồn tất cả công ty đích: Quan gần kề em nhỏ bé trai, em bé nhỏ gái.2. Trò đùa vận động: Chạy tiếp cờ 3. Chơi từ bỏ do: Chơi tự do trên sảnh ngôi trường C: HOẠT ĐỘNG GÓC1. Góc PV: Phòng khám đa khoa.(DD cùng SK2. Góc NT: Cắt dán “Bé cộng đồng dục”.3. Góc XD: Lắp ghxay khu vực khu dã ngoại công viên.* Vệ sinch ăn trưa, ngủ trưa D: HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1, Tphải chăng tỉnh dậy,dọn dẹp và sắp xếp,cô cùng ttốt đựng dọn chăn uống,chiếu.2, Rèn tài năng dọn dẹp rủa tay( CS15)3, Ttốt nghịch những góc4, Nêu gương,gặm cờ .5, Vệ sinch cá nhân cho tthấp 6, Trả tthấp.Dọn dọn dẹp lớp học E : NHẬN XÉT CUỐI NGÀY-Tổng số trẻ. Vắng..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn: 06 / 10 / 2012Ngày dạy: Thứ 4 / 09 / 10 / 2012A : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHLĩnh vực phát triểnngôn ngữTên hoạt động: THƠ “CÔ DẠY”I.Mục đích - yêu cầu.1. Kiến thức:5 Tuổi : Trẻ ghi nhớ thương hiệu bài bác thơ,thương hiệu người sáng tác.Ttốt phát âm văn bản bài thơ.3-4Tuổi :Đọc bài bác theo cô thuộc những anh chị.2. Kĩ năng:5 TuổiTtốt biết đọc diễn cảm bài xích thơ,vấn đáp thắc mắc rõ ràng.3-4Tuổi :3, Giáo dục 5 Tuổi :Thông qua nội dung bài thơ dạy dỗ tthấp biết dọn dẹp thân thể thật sạch, biết yêu mến với kính trọng giáo viên.3-4Tuổi :Tthấp ngoan , biết giữ gìn gìn lau chùi thân thể II. Chuẩn bị. + Đồ cần sử dụng của cô:Toắt con minh bài xích thơTrực rỡ vẽ hình ảnh về các bạn không đủ những bộ phận (Tay,chân) đến tthấp chơi trò giải trí.+ Đồ cần sử dụng của ttốt + Địa điểm : Tronh lớp học tập III. Tổ chức thực hiện.Nội dungHoạt cồn của côHoạt cồn của trẻHoạt rượu cồn 1Trò chuyện về công ty điểm (3->5 phút)- Cô cùng tphải chăng hát bài xích “Cô giáo nlỗi mẹ nhân hậu. - Đàm thoại và chat chit với tthấp.- Các bé vừa hát bài bác hát gì? (3-4Tuổi )- Tại nhà ai là tín đồ chăm lo bảo ban các nhỏ những nhất? (3-4Tuổi )- Vậy đến trường ai dạy dỗ những con ? (5 Tuổi )- Cô giáo dạy dỗ những nhỏ hồ hết gì? (5 Tuổi)- Trẻ hát.- Cô giáo nhỏng người mẹ hiền hậu.- Ttốt vấn đáp Hoạt hễ 2:Dạy thơ(20->22 phút)Hoạt cồn 3Trò chơi.(3->5 phút)a, Cô phát âm diễn cảm bài xích thơ 2 lần- Lần 1: cô hiểu ko thực hiện trực rỡ minch họa.- Lần 2: Cô hiểu phối hợp sử dungj trực rỡ minh họa.b, Đàm thoại, giảng giải trích dẫn góp trẻ gọi văn bản bài thơ- Cô vừa đọc cho các con nghe bài bác thơ gì?- Bài thơ do ai sáng tác? (3-4Tuổi )- Được gia sư khuyên bảo nhiều điều khi về bên bọn chúng bản thân khoe cùng với ai?(5 Tuổi ):- Trong bài thơ cô giáo dạy dỗ những con những gì?(5 Tuổi ):- Vì sao thầy giáo lại dạy bọn chúng bản thân đề nghị giữ lại sạch mát đôi tay? ( 4-5 Tuổi ):Trích “Mẹ ,bà mẹ ơi cô dạy dỗ .. . Sách áo cũng dơ ngay”- Cô không chỉ là dạy chúng mình giữ lại gìn bộ hạ thật sạch sẽ bên cạnh đó dạy dỗ bọn chúng mình những gì nữa?- Miệng chúng ta để triển khai gì? (3-4Tuổi )- Khi nói các bé bắt buộc như vậy nào? (5 Tuổi ):- Có được nói bậy không?(5 Tuổi ):Trên khuôn khía cạnh của chúng ta cô thấy bạn nào thì cũng xinc cũng ưa nhìn nhằm các con quan sát, tai nhằm nghe ,mũi nhằm ngửi và miệng nhằm nói ,vày vậy Lúc nói chúng mình chỉ nói các điều hay là không nói tục với cải rửa nhau như thế là không giỏi đâu.Trích “Mẹ, bà bầu ơi cô dạy dỗ ... . Chỉ nói điều tốt thôi”- Qua bài xích thơ này bọn chúng bản thân học được điều gì? (5 Tuổi ):- Để duy trì gìn khung người luôn thật sạch những bé đề xuất có tác dụng gì? (4- 5 Tuổi ):c, Dạy trẻ hiểu thơ:- Cả lớp đọc cùng cô gấp đôi kết hợp sử dụng tranh- Cho cả lớp hiểu tiếp liền theo tổ.- Tổ đội, cá nhân ttốt đọc thơ.- Cô khích lệ khuyến khích cùng sửa sai đến trẻ.- Cô phân tách lớp thành 2 tổ chơi trò giải trí “Ai nhanh khô hơn, ai thông minh hơn”Cô dán 2 bức ảnh vẽ 2 bạn nhỏ dại đang còn thiếu những bộ phận nhỏng tay,chân đôi mắt .. lên bảng, hai đội sẽ chạy qua đường zích zắc lên vẽ thêm rất nhiều phần tử cò thiếu hụt vào tranh ảnh, team như thế nào vẽ nkhô cứng rộng với chủ yếu sác hơn sã thắng- Lắng nghe cô phát âm.- Cô dạy.- Ttốt vấn đáp - Với bà bầu.- Giữ không bẩn tay.- Không nói bậy, ko chửi nhau.- Để nói, nhằm ăn.- Nói lời tốt.- Không ạ.- Biết giữ lại gìn khung hình luôn luôn sạch sẽ.- Vệ sinch sạch sẽ.- Trẻ chơi hứng trúc và nghịch sôi sục.Hoạt hễ 4Kết thúc. (3->5 phút)Cho tphải chăng hát bài xích “Hoa nhỏ nhắn ngoan” - Tthấp hát ra đùa.B : HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI1. Hoạt cồn gồm công ty đích: Xếp hình các bạn trai, nữ giới.2. Trò nghịch vận động: Chuyền bóng bởi 2 chân3. Ctương đối trường đoản cú do: Chơi tự do với bóngC :HOẠT ĐỘNG GÓC1. Góc PV: Phòng đi khám đa khoa.(DD và SK2. Góc NT: Cắt dán “Bé cộng đồng dục”.3. Góc XD: Lắp ghnghiền khu vực công viên. * Vệ sinc ăn trưa, ngủ trưaD: HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1, Tphải chăng tỉnh dậy,lau chùi và vệ sinh,cô thuộc trẻ chứa dọn chnạp năng lượng,chiếu.2, Đọc thơ “Tay ngoan3, Trẻ nghịch các góc4, Nêu gương,cắm cờ .5, Vệ sinch cá nhân mang đến trẻ 6, Trả tthấp.Dọn vệ sinh lớp học tập E : NHẬN XÉT CUỐI NGÀY-Tổng số ttốt. Vắng.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn: 07 / 10 / 2017Ngày dạy: Thứ đọng 5 /10/ 10 / 2017A : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCHLĩnh vực Phát triển thđộ ẩm mĩTên hoạt động: TẬPhường TÔ CHỮ CÁI A,Ă.ÂI.Mục đích - hưởng thụ.1.Kiến thức: 5 Tuổi : Trẻ biết gắng bút, đặt vngơi nghỉ,biện pháp đánh trùng khkhông nhiều iên đường nét mờ theo hướng mũi tên.Tphải chăng search cùng nhận biết vần âm a, ă, â vào từ bỏ, tiếng biểu lộ ngôn từ.Ttốt phân biệt và vạc âm chính xác chữ cái a, ă, â.3-4Tuổi :Tphải chăng tập phương pháp rứa cây viết, giữ lại vở. Tô trạng rỡ 2.Kĩ năng:5 Tuổi : Luyện mang lại ttốt nhận biết với gồm kỹ năng đánh vần âm a, ă, â.Phát triển óc sáng tạo và sự lạc quan làm việc tphải chăng.3-4Tuổi :Rèn khả năng gắng cây viết , tư rứa ngồi đến trẻ 3.Giáo dục :5 Tuổi : Giáo dục đào tạo tthấp để ý, ghi ghi nhớ tất cả công ty định.Biết lau chùi cá nhân thật sạch Gọn gàng.3-4Tuổi :Ttốt gồm ý thức tham gia hoạt động cùng cô và chúng ta.Biết dọn dẹp và sắp xếp cá nhân sạch sẽ nhỏ gọn.II. Chuẩn bị.+ Đồ dùng của cô ấy - Tranh con tập đánh cô - Vlàm việc tập tô cho tthấp.- Một số đồ dùng đồ dùng đùa.* Tích hợp: Âm nhạc tạo thành hình, MTXQ, toán.+ Đồ dùng của trẻ : Bút chì, cây bút màu, + Địa điểm : Trong lớp học tập III.Tổ chức thực hiện.Nội dungHoạt động của côHoạt đụng của trẻHoạt đụng 1Tạo hứng thú(2->4 phút)- Cho trẻ vừa hát bài “Tay thơm tay ngoan”- Trò chuyện về nội dung BH- Cho ttốt nhắc tên với search đồ dùng đùa tất cả đựng chữ cái a, ă, â.- Tthấp hát theo cô.- Ttốt chuyện trò thuộc cô.- Tthấp search vật chơi.Hoạt cồn 2Quan giáp tnhãi con gợi ý tập tô(5->7 phút)Hoạt cồn 3Tphải chăng thực hiện:(15->17 phút)* Tập sơn chữ a:- Cho trẻ đoán thù ttrẻ ranh.- Đọc từ vào ttrẻ ranh.- Đọc cùng tìm kiếm vần âm a vào tự.- Cô trình làng chữ a in hay, chữ a viết thường.- Cho ttốt phạt âm chữ cái.(3-4Tuổi )- Cxe hơi màu sắc chữ cái in trống rỗng.- Tô color chữ a (Cô đối chiếu quy trình tô với cách tô): Đầu tiên cô tô nét cong tròn khnghiền kín đáo, tiếp đến cô tô đường nét trực tiếp đứng từ bên trên xuống dưới.-Với chữ ă, â cô chỉ dẫn tựa như chữ a.- Cho tphải chăng kể lại bốn cầm cố ngồi và cách cầm cố cây viết tô chữ.- Tphải chăng sơn vần âm trên cái kẻ in mờ.(Trong quy trình ttốt đánh, cô quan tiền cạnh bên ttốt sơn và sửa không đúng cho trẻ- Ttốt đánh chữ in rỗng với tô color trực rỡ.+ Tập tô chữ ă, â (Cách lí giải giống như như trên)+ Chơi vận động: “Tìm đúng nhà”- Cô kể lại lối chơi với lý lẽ nghịch.- Cho tthấp chơi.- Trẻ đoán thù tnhãi nhép.- Đọc trường đoản cú vào tnhãi con.- Tìm chữ cái trong từ.- Tphải chăng vạc âm.- Tthấp xung phong- Tphải chăng đánh chữ- Tphải chăng sơn chữ in trống rỗng cùng đánh màu sắc tranhHoạt rượu cồn 4Kết thúc(5->6 phút)* Kết thúc cô dấn xét cùng đánh giá cao ttốt, thu vén đồ dùng.- Cả lớp cùng chơi vài lần.B : HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI1. Hoạt rượu cồn có công ty đích: Vẽ các phần tử trên khuôn mặt nhỏ nhắn .2. Trò chơi vận động: Thi ai nkhô nóng 3. Ctương đối tự do: Ckhá theo ý thích,C : HOẠT ĐỘNG GÓC1. Góc PV: Phòng xét nghiệm nhiều khoa.(DD và SK
Tài liệu đính kèm: