Giáo Án Các Môn Lớp 3

Home Blogs giáo án các môn lớp 3

- Biết biện pháp đo với đọc kết quả đo độ dài các đồ gia dụng gần gụi cùng với HS nhỏng độ dài cái bút, chiều lâu năm mép bàn, chiều cao bàn học.

- Biết dùng đôi mắt ước tính độ dài (tương đối bao gồm xác) .

 II. Đồ sử dụng dạy học: : Thước trực tiếp học viên cùng thước mét.

 III./ Các chuyển động dạy - học:

 


Bạn đang xem: Giáo án các môn lớp 3

*
32 trang
Van Trung90
*
*
4123
*
11Download

Xem thêm: Tải Gói Ngôn Ngữ Tiếng Việt Cho Firefox Với Ngôn Ngữ Khác, Dùng Firefox Với Ngôn Ngữ Khác

Quý Khách đang coi trăng tròn trang chủng loại của tư liệu "Giáo án những môn lớp 3 - Tuần 10 (chuẩn)", nhằm cài tư liệu cội về máy chúng ta cliông xã vào nút DOWNLOAD làm việc trên

Tuần 10Sáng Thđọng nhì ngày 26 mon 10 năm 2009Tiết 1Chào cờTiết 2 Tân oán : Thực hành đo độ dàiI. Mục tiêu: -Biết cần sử dụng thước cùng cây bút nhằm vẽ các đoạn thẳng tất cả độ lâu năm cho trước.- Biết phương pháp đo và gọi công dụng đo độ nhiều năm đông đảo đồ gia dụng thân cận cùng với HS nlỗi độ lâu năm mẫu cây bút, chiều lâu năm mnghiền bàn, chiều cao bàn học tập.- Biết cần sử dụng đôi mắt ước chừng độ nhiều năm (kha khá thiết yếu xác) . II. Đồ cần sử dụng dạy dỗ học: : Thước trực tiếp học viên cùng thước mét. III./ Các chuyển động dạy dỗ - học:Thời lượngHoạt động của thầyHoạt động của trò* Hoạt đụng 1: các bài tập luyện 3-5’30-33’2-3’1.Bài cũ : 3m 2dm = ... dm 3m 2cm = ... centimet 4m 7centimet = ... cm 9m 3dm = ... dm- Nhận xét kiếm được điểm.2.Luyện tập:Bài 1: - Hướng dẫn HS biện pháp vẽ đoạn thẳng có độ lâu năm đến trước.- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở phần trực tiếp AB = 7 cm CD = 12centimet ; EG =1 dm 2centimet.- Theo dõi trợ giúp mọi HS yếu.- Yêu cầu lớp thay đổi chéo vở để soát sổ. - Giáo viên dấn xét Đánh Giá.Bài 2: -Yêu cầu HS phát âm bài bác tập 2. - Hướng dẫn bí quyết đo.- Yêu cầu cả lớp thực hành thực tế đo và đọc tác dụng rồi ghi vào vngơi nghỉ. - KT nhấn xét bài bác làm của học viên.Bài 3:(a,b) - Hướng dẫn HS cần sử dụng đôi mắt ước tính các độ nhiều năm của: bức tường lớp học; chân tường lớp học; mnghiền bảng lớp ... : Dựng mẫu thước mét đứng áp tiếp giáp tường đo 1m. Sau kia đùng mắt ước lượt view tường ngăn cao từng nào mét?Phần còn lại (HSKG có tác dụng thêm)c) Củng cầm cố - Dặn dò:- 2HS lên bảng làm cho bài .- Cả lớp theo dõi và quan sát dấn xét bài bác các bạn.Lớp theo dõi và quan sát ra mắt bài bác.- Cả lớp vẽ những đoạn thẳng vào vngơi nghỉ.- Từng cặp đổi vlàm việc chéo cánh nhằm KT bài nhau. - Một em nêu bài bác tập 2.- Lớp lắng nghe G lý giải bí quyết đo.- Cả lớp thực hành thực tế đo chiều lâu năm của cây bút,Chiều dài mxay bàn học, chiều cao chân bàn học của em ghi kết quả với đọc lớn kết quả đo được rồi ghi vào vngơi nghỉ.- Các đội thực hành đo, ghi công dụng vào vở- 3 nhóm đọc tác dụng, cả lớp dìm xét bổ sung cập nhật.- Nêu lại nội dung bài bác (1HS)- Về đơn vị học tập bài bác sẵn sàng bài bác sau- Đánh giá tiết họcTiết 3+4Tập hiểu – Kể chuyện :Giọng quê hươngA / Mục tiêu: - Giọng phát âm bước đầu bộc lộ được cảm tình, thể hiện thái độ của từng nhân đồ gia dụng qua lời hội thoại vào câu chuyện.- Hiểu ý nghĩa:Tình cảm khẩn thiết lắp bó của những nhân đồ gia dụng vào mẩu chuyện cùng với quê hương, cùng với người thân trong gia đình qua giọng nói quê hương không còn xa lạ ( vấn đáp được các câu hỏi1,2,3,4).- Kể lại được từng đoạn của mẩu truyện dựa trên trỡ minh họa ( HS tương đối, tốt kể được cả mẩu truyện ) B/ Đồ cần sử dụng dạy dỗ học: Tma lanh minh họa truyện vào SGK. C/ Các chuyển động dạy - học:III. Các chuyển động dạy dỗ học:Thời lượngHoạt cồn của thầyHoạt động của trò3-5’20-25’13-15’13-15’20’2-3’1.Bài mới: a) Phần trình làng :* Giới thiệu công ty điểm cùng bài xích hiểu. b) Luyện dọc phối hợp cắt nghĩa trường đoản cú * Đọc chủng loại diễn cảm toàn bài bác.* Hướng dẫn luyện phát âm phối kết hợp cắt nghĩa từ:- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. - GV sửa lỗi phạt âm:nghứa hẹn ngào, mím chặt- hotline HS đọc từng đoạn trước lớp.- Lắng nghe nói ghi nhớ học sinh ngắt nghỉ ngơi hơi đúng , phát âm đoạn vdùng với giọng thích hợp .- Yêu cầu hiểu từng đoạn vào nhóm, GV theo dõi cảnh báo. - Cả lớp phát âm đồng tkhô cứng đoạn 3 . c) Hướng dẫn mày mò bài : - Hotline 1 học viên hiểu lại đoạn 1 và vấn đáp văn bản bài + Thuim với Đồng thuộc ăn uống trong quán với số đông ai ?- Yêu cầu HS gọi thầm đoạn 2 và TLCH:+ Cthị xã gì xảy ra làm Thulặng và Đồng quá bất ngờ ?- Yêu cầu cả lớp hiểu âm thầm đoạn 3 của bài .+ Vì sao anh tkhô cứng niên cảm ơn cảm ơn Thulặng với Đồng ?- Yêu cầu học sinh thảo luận vào nhóm nhằm TLCH:+ Những cụ thể làm sao nói cảm xúc thiết tha của các nhân thiết bị so với quê hương ?- Mời 3 học sinh tiếp liền phát âm 3 đoạn của bài xích tiếp đến cả lớp hội đàm đội câu hỏi:+ Qua mẩu truyện em nghĩ về gì về giọng quê nhà ? d) Luyện phát âm lại : - Đọc diễn cảm đoạn 2 cùng 3 trong bài. Hướng dẫn HS phát âm đúng câu nặng nề trong khúc.- Mời 2 nhóm mỗi đội 3 em thi đọc phân vai đoạn 2 cùng 3. - Mời 1 đội đọc lại toàn truyện theo vai.- Giáo viên và lớp theo dõi và quan sát đánh giá nhóm với cá nhân phát âm giỏi độc nhất. Kể chuyện: - Hướng dẫn học sinh quan lại ngay cạnh tnhóc cùng thực hiện đúng trải nghiệm của dạng hình bài xích đóng vai nhân thứ để đề cập - điện thoại tư vấn một học viên nêu nkhô nóng sự việc được đề cập sinh hoạt từng ttinh ranh ứng cùng với từng đoạn - Từng cặp học viên chú ý tranh con tập đề cập .- Call 3HS tiếp tục nhau tập nhắc trước lớp theo 3 bức tranh.- Giáo viên cùng lớp bình chọn các bạn nhắc tuyệt độc nhất vô nhị đ) Củng ráng dặn dò : + Qua mẩu truyện em có cảm giác gì ?- Giáo viên nhận xét Đánh Giá ngày tiết học tập .- Về nhắc lại cthị xã cho những người thân nghe - Lớp lắng nghe gia sư gọi mẫu mã - Nối tiếp nhau hiểu từng câu trước lớp.- Học sinch tiếp liền nhau phát âm từng đoạn trong bài bác, giải nghĩa các từ: hiền hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK).- Đọc từng đoạn vào đội.- Cả lớp hiểu ĐT đoạn 3.1HSK phát âm bài+cả lớp phát âm âm thầm đoạn 1cùng trả lời:+ Cùng ăn với bố fan tkhô hanh niên.- Cả lớp hiểu thầm đoạn 2: + Lúc Tuyên ổn sẽ bồn chồn vì chưng quên chi phí thì 1 trong các bố tkhô hanh niên tiến lại xin trả chi phí góp.- Lớp gọi âm thầm đoạn 3 của bài:+ Trao thay đổi vào đội để trả lời: Vì Thuim cùng Đồng tất cả giọng nói gợi cho anh tkhô giòn niên ghi nhớ về người người mẹ hiền hậu và ghi nhớ về quê nhà.+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đôi môi mím chặt lộ vẻ nhức thương. Còn Thuyên và Đồng: lạng lẽ quan sát nhau đôi mắt rớm lệ.- 3 HS nối liền đọc lại 3 đoạn của bài bác, lớp dàn xếp cùng nhau để vạc biểuý kiến : Giọng quê nhà khôn cùng thân mật , thân cận , giọng quê hương gợi lưu giữ lại kỉ niệm quê hương - Lớp lắng tai thầy giáo gọi mẫu - Các đội thi đọc phân vai (tín đồ dẫn cthị xã, anh thanh niên, Thuyên).- 1 team gọi lại toàn truyện theo vai.- Lớp lắng nghe đánh giá bạn đọc tốt duy nhất.- Lắng nghe cô giáo nêu nhiệm vụ của ngày tiết học tập .- Cả lớp quan ngay cạnh tnhãi con minc họa mẩu truyện - Một em lên chỉ với nêu nội dung vấn đề được nêu ngơi nghỉ từng bức tranh ứng với từng đoạn của mẩu chuyện .- Thđọng từ bỏ từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp .- Lần lượt những lần 3 em nhắc thông suốt theo 3 tranh ảnh mang đến lớp nghe về - Lớp theo dõi bình xét các bạn kể giỏi tuyệt nhất + HS nêu lên cảm xúc của chính bản thân mình về mẩu truyện .* Đánh giá chỉ tiết họcChiều Thứ nhị ngày 26 mon 10 năm 2009Tiết 1Toán ôn Luyện I/ Mục tiêu:- Củng cố phương pháp nhân, chia số có hai chữ số mang đến số gồm một chữ số.- C2 cách phân biệt và vẽ góc vuông bằng ê kê, đổi đơn vị đo độ lâu năm, cộng trừ, nhân, chia cùng với những số đo độ nhiều năm.II- Đồ dùng:Ê kê, bảng bé.III/ Các hoạt động dạy học:1. Bài cũ:Đọc bảng đơn vị đo độ lâu năm.Thời lượngHoạt đụng của thầyHoạt rượu cồn của trò2. Bài mới: GT – ghi bảng.a. HĐ1: C2 Cách nhân, chiaBài 1.Hđ2: Củng cầm cố về hình học Bài 2: nhận biết góc vuông góc không vuông các hìnhc,HĐ3: Củng thay về đơn vị chức năng đo độ dàiBài 3: Luyện vlàm việc.Viết số thích hợp vào chỗ chấmBài 4: Luyện vsinh hoạt.3. Củng rứa – Dặn dò.- T2 ND bài – Nhận xét giờ- Vn ôn lại bài bác 2,3 Hs đọc.Hs làm bảng con 38 54 54 6 48 2x 2 x6 54 9 4 2476 324 0 08 8HS làm cho mồm Hs làm vởH: đổi chéo cánh vsinh hoạt kiểm soát công dụng.4 m 5centimet = 405 centimet 9m2dm = 92 dm5m 3dm = 53dm 7m12centimet = 712cm8dm 6cm = 86cm 6centimet 5mm = 65mm25 dam+42dam = 67 dam 83km –75km = 8km13km x5 = 65 kmTiết 2Tiếng việt ôn Luyện gọi bài xích : Giọng quê hươngI. Mục tiêu1- KT: - Củng cầm cố năng lực đọc trót lọt cùng hiểu đọc bài : Giọng quê hương2- KN:- Đọc phối hợp trả lời thắc mắc 3- TĐ: ý thức đọc bài xích tốtII. Thiết bị dạy dỗ học: 1- GV : SGK 2 - HS : SGKIII. Các chuyển động dạy học nhà yếuHoạt rượu cồn của thầy Hoạt hễ của tròThời lượngHoạt đụng của thầyHoạt đụng của trò1- ổn định định:1. Kiểm tra :- Đọc bài xích : Giọng quê hương3. Bài mới * HĐ1: Giới thiệu bài * HĐ2: Đọc tiếng- GV phát âm mẫu mã, HD giọng đọc- Đọc câu- Đọc đoạn- Đọc cả bài * Hợp Đồng 3 : đọc hiểu- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK * Hợp Đồng 4 : phát âm phân vai- gọi 1 team phát âm phân vai- GV HD giọng hiểu của từng vai- Lớp hát- 3 HS gọi bài- Nhận xét chúng ta đọc- HS theo dõi- HS nối tiếp nhau hiểu từng câu, kết hợp luyện đọc từ bỏ khó+ Đọc tiếp nối 3 đoạn- Kết thích hợp luyện gọi câu khó- Đọc đoạn theo nhóm- Thi gọi giữa các nhóm- Bình lựa chọn đội hiểu hay+ 3 HS đọc cả bài- HS trả lời- Đọc phân vai theo nhóm- Các đội thi phát âm phân vai- Bình lựa chọn team gọi hayIV. Hoạt rượu cồn nối tiếp:1- Nhận xét - tấn công giá: - GV thừa nhận xét giờ đồng hồ học tập, khen tổ, đội, cá nhân hiểu tốt2- Dặn dò: Tiết 3Tự học(HS từ bỏ làm tân oán bài xích thực hành đo độ lâu năm – VBTập)Tiết 4Thể dụcĐộng tác chân, lườn của bài bác thể dục cải cách và phát triển thông thường.I. Mục tiêu:- Biết giải pháp tiến hành hai rượu cồn tác chân, lườn của bài xích thể dục thể thao cải tiến và phát triển phổ biến. II. Địa điểm - Pmùi hương tiện:- Địa điểm: Trên Sảnh trường, dọn dẹp và sắp xếp bình an địa điểm tập - Phương thơm tiện: Còi, kẻ sảnh chơi trò chơi.III, Nội dung và phương phápThời lượngHoạt rượu cồn của thầyHoạt đụng của trò5 -6 " A. Phần mở đầu - ĐHTT: x x x x1. Nhận lớp x x x x- Cán sự report sĩ số - GV nhấn lớp, phổ biến ND bài học kinh nghiệm 2. Khởi động: - ĐHKĐ:- Chạy chậm theo 1 vòng tròn - Đứng thành vòng tròn soay những khớp cổ chân,tay. Ckhá trò chơi" Làm theo hiệu lệnh"trăng tròn -25" B. Phần cơ phiên bản 1. Ôn hễ tác vươn thnghỉ ngơi và hễ tác tay của bài thể thao phát triển chung - ĐHTL: x x x x x x x x- Cán sự lớp điều khiển - GV giám sát - sửa không nên mang lại HS 2. Học cồn tác chân- ĐHTL (như phần ôn)- GV nêu tên rượu cồn tác, tiếp đến vừa có tác dụng mẫu mã vừa phân tích và lý giải ĐT - HS tập theo - Lần 1 GV hô - HS tập- Lần 2: Cán sự lớp điều khiển - GV quan lại liền kề,sửa không đúng đến HS 3. Học cồn tác lườn ĐHTL: Nhỏng trên- GV nêu thương hiệu rượu cồn tác, phân tích và lý giải, có tác dụng mẫu - HS tập theo - Lần 1: GV hô - HS tập - Lần 2: Cán sự lớp tinh chỉnh và điều khiển - GV nhấn xét, sửa sai 5" C. Phần ngừng - ĐHXL: x x x x x x x xSáng Thứ đọng cha ngày 27 mon 10 năm 2009Tiết 1 Toán thù :Thực hành đo độ nhiều năm (tiếp)A/ Mục tiêu: - Biết cách đo biện pháp ghi với gọi được kết quả đo độ dài.- Biết đối chiếu những độ dài. B/ Đồ sử dụng dạy học: Thước thẳng học sinh và thước mét. C/ Các chuyển động dạy - học:Thời lượngHoạt rượu cồn của thầyHoạt rượu cồn của trò3-5’1-2’30-32’2-3’ 1.Bài cũ :- Điện thoại tư vấn 2HS lên đo chiều lâu năm tấm biển lớp với chiều nhiều năm chiếc bàn HS, rồi phát âm to lớn kết quả đo.- Nhận xét ăn điểm. 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:Bài 1: - Nêu bài bác tập vào sách giáo khoa .- Hướng dẫn lưu ý.- Yêu cầu cả lớp từ bỏ làm bài vào vsinh hoạt.- Yêu cầu nêu giải pháp phát âm và so sánh số đo của từng chúng ta.- Yêu cầu lớp đổi ... áng em chạy thẩn thơ bên trên khắp thửa ruộng của bà nhằm đuổi theo mấy bé bướm xoàn, bướm nâu một lượt em miệt mài ngồi câu cá từ sáng sủa mang lại chiều mới được một bé cá bởi bàn tay.- Hs gọi lại đoạn văn đã ngắt câu3. Củng cố dặn dò- Nhận xét giờ- Về nhà ôn lại bàiTiết 4GDNGLLSinc hoạt sao nhi đồng (Do TPTĐ tổ chức)Sáng Thứ sáu ngày 30 mon 10 năm 2009Tiết 1ToánBài toán thù giải bằng hai phép tính.A. Mục tiêu:- Cách đầu biết giải với trình bày bài bác giải bài toán bởi nhì phép tính.B. Đồ dùng dạy dỗ học:- Các tranh ma vẽ tựa như như vào sáchC. Các chuyển động dạy dỗ học:I. Bài cũ: 3-5’ làm việc lớp 2 em đã được học tập hầu như dạng toán thù về giải tân oán có lời văn nào? - HS + GV thừa nhận xét.II. Bài mới:15-17’Thời lượngHoạt động của thầyHoạt rượu cồn của trò8-10’1. Hoạt hễ 1: Giới thiệu bài bác tân oán giải bằng 2 phép tính.- Học sinc vắt được phương pháp nắm tắt và phương pháp giải của bài tân oán giải bằng 2 phxay tính.a. Bài toán thù 1:- GV sơ đồ vật minh hoạ lên bảng.- HS quan liêu sát - GV nêu bài toán thù - HS nghe - vài ba HS nêu lại + Muốn nắn kiếm tìm số kèn sinh hoạt hàng dưới ta làm như thế nào?- Lấy số kèn nghỉ ngơi sản phẩm trên + cùng với số rộng sống sản phẩm dưới:3 + 2= 5 ( dòng )+ Muốn tìm kiếm số kèn sinh hoạt cả hai sản phẩm ta làm cho ra làm sao ?- Lấy số kèn mặt hàng trên + cùng với số kèn ngơi nghỉ hàng dưới:3 + 5 = 8 (cái)- GV call HS lên bảng + lớp làm vào nháp - 1 HS lên bảng có tác dụng - HS nhận xét.- GV dìm xét 5-7’b. Bài tân oán 2: - GV vẽ sơ thứ với nêu bài toán.Bể sản phẩm nhất: - HS nghe với quan liêu cạnh bên - Vài HS chú ý bắt tắt nêu lại bài xích toán.+ Muốn nắn tlặng số cá ở 2 bể, trước tiên ta yêu cầu làm cho gì?- Tìm số cá nghỉ ngơi bể sản phẩm hai.+ Muốn tra cứu số cá nghỉ ngơi bể thứ hai ta làm cho như thế nào?- Lấy số cả bể đầu tiên cộng với số rộng ngơi nghỉ bể lắp thêm 2:4 + 7 = 11 (con)- GV Call HS lên bảng giải - 1HS lên bảng giải + lớp có tác dụng vsinh sống - HS thừa nhận xét.c. GV giới thiệu: Đây là bài xích toán giải bởi 2 phxay tính.- phần lớn HS kể lại.- GV dấn xét.15-17’2. Hoạt đụng 2: Thực hành.* Bài 1 + 2 + 3: Củng ráng về giải bài toán thù bằng 2 phnghiền tính.a. Bài 1 (50)- GV điện thoại tư vấn HS nêu đề xuất - 2 HS nêu yêu cầu bài tập - GV Call HS phân tích bài tân oán cùng cầm tắt giải - HS so với + giải vào nháp - HS hiểu bài bác có tác dụng - HS nhận xét.Tóm tắt Bài giảiSố tấn lưu lại hình họa của em là:15 - 7 = 8 (tấn)- GV thừa nhận xét, sửa sai mang lại HS Đ/ s: 23 tấm lưu ảnhb. Bài 3: - GV Điện thoại tư vấn HS nêu kinh nghiệm - 2 HS nêu kinh nghiệm bài bác tập - GV gọi HS làm bảng - HS giải vào vở + 1 HS lên bảng giải:- HS nhấn xét.Bài giải Bao ngô cân nặng nặnglà:27 + 5 = 32 (kg)Cả 2 bao khối lượng là:27 + 32 = 59 (kg)- GV dấn xét Đáp số: 59 kg2-3’III. Củng cố:- Dạng toán thù từ bây giờ học tập được giải bởi mấy bước ?- Được giải bằng 2 bước.- Về đơn vị học tập bài xích, chuẩn bị bài xích sau.Tiết 2Tập có tác dụng văn:Tập viết thư với phong phong bì A/ Mục tiêu : - Biết viết được một bức thỏng ngắn thêm ( văn bản khoảng 4 câu) để thăm hỏi động viên, đưa thông tin cho tất cả những người thân dựa theo mẩu (SGK), biết phương pháp ghi so bì thưRèn HS bí quyết viết một đoạn vnạp năng lượng nđính thêm. B/ Đồ sử dụng dạy học: Bảng prúc chnghiền sẵn gợi nhắc của bài tập 1. Một bức thư cùng phong bì thư chủng loại. C/ Các chuyển động dạy - họcThời lượngHoạt cồn của thầyHoạt hễ của trò3-5’1-2’30-32’20-25’5-7’2-3’1. Kiểm tra bài cũ:- Yêu cầu học viên nói lại bí quyết trình diễn cùng câu chữ 3 phần của bức thư vẫn học tập. 2.Bài mới: . a/ Giới thiệu bài xích : b) Hướng dẫn làm cho bài tập :*Bài 1 : - Điện thoại tư vấn 1 học sinh gọi ND bài xích tập. - Mời 4 -5 học viên nói mình đang viết thỏng đến ai.- Hotline một em làm cho chủng loại.- Nhắc nhlàm việc một số ít vấn đề cần để ý trước khi viết thỏng.- Yêu cầu cả lớp phát âm thì thầm lại các câu hỏi nhắc nhở .- Yêu cầu học sinh thực hành viết thỏng trên giấy tờ rời- Theo dõi giúp sức mọi HS yếu.- Mời 1 số ít em thi gọi tlỗi trước lớp. - Nhận xét kiếm được điểm.các bài luyện tập 2 :-Điện thoại tư vấn 1 em nêu thưởng thức nội dung BT.+ Góc bên trái (phía trên) viết gì?+ Góc mặt cần (phía dưới) viết gì?+ Góc mặt cần (phía trên) có gì?- mời 5 - 7 em thi gọi hiệu quả trước lớp. - Giáo viên theo dõi và quan sát nhận xét bài học viên. c) Củng vắt - Dặn dò:- Em hãy nói lại phương pháp viết 1 bức thỏng, giải pháp viết phong bì thư.- Hai em lên bảng gọi bài xích Thư gửi bà cùng trả lời văn bản câu hỏi của gia sư.- 1 em phát âm ND bài tập.- 2 em đọc câu hỏi gợi nhắc.- Nêu về câu hỏi mình vẫn viết thỏng cho ai (đến các cụ, cha, người mẹ tốt anh chị, cô, crúc, chưng )- Một em lên có tác dụng mẫu mã về bức thư theo nhắc nhở về hiệ tượng lá thỏng , cách trình diễn ( có 3 phần : mở màn thư , phần chính bức thư , phần cuối bức thư)- Đọc thầm lại các thắc mắc gợi ý.- Thực hành viết thư vào giấy tách.- 3 em lên thi hiểu lá thư của bản thân. - Lớp theo dõi bình chọn chúng ta viết tuyệt nhất.- Quan tiếp giáp mẫu trong SGK thảo luận về cách trình bày phong phong bì. + Tên, liên quan người gửi tlỗi.+ Tên, shop tín đồ nhận.+ Tem tlỗi của bưu năng lượng điện.- Thực hành ghi văn bản vào phong phong bì.- Lớp theo dõi và quan sát dìm xét bình chọn chúng ta làm tốt nhất.Tiết 3Tiếng Việt: Ôn luyệnÔN TậPhường LàM VĂN: Kể Về NGƯờI HàNG XóXiaoMI.Mục tiêu:1.Củng rứa kĩ năng nói: Hs nhắc lại tự nhiên và thoải mái, chân thật về 1 fan hàng xóm mà lại em quý mến2.Củng vậy tài năng viết: Viết lại được mọi điều vừa đề cập thành một quãng văn uống ngăn (từ bỏ 5 đến 7 câu), mô tả rõ ràngII. Đồ dùng dạy dỗ học:-Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi nhắc đề cập về fan hàng xómIII.Các chuyển động dạy dỗ học:Thời lượngHoạt rượu cồn của thầyHoạt động của trò (1-2phút)(35-37 phút) (1-2 phút)1.Giới thiệu bài-Ghi đề bài2.Hướng dẫn HS làm cho bài bác tập-Hotline 1 hs đọc hưởng thụ -Gv : Người hàng xóm là những người dân làm sao ?-Gv đề cập hs: SGK lưu ý cho những em 4 câu hỏi để nhắc về tín đồ hàng xóm. Em có thể kể từ 5-7 câu gần cạnh với đa số nhắc nhở kia. Cũng hoàn toàn có thể kĩ rộng, với khá nhiều câu hơn về điểm lưu ý, hình dáng, cá tính của tín đồ đó, cảm xúc của mái ấm gia đình em so với người kia và cảm xúc của fan kia đối với mái ấm gia đình em, không phải phụ thuộc vào 4 thắc mắc gợi ý-Mời vài hs tương đối, xuất sắc nói mẫu vài câu-Gv nhận xét, rút ít khiếp nghiệm-Điện thoại tư vấn 3,4 hs thi kể-Nhận xét -Gv nhắc hs chụ ý: Các em viết sống động, giản dị và đơn giản các điều em vừa kể, hoàn toàn có thể viết 5 - 7 câu hoặc viết nhiều hơn nữa 7 câu-Sau khi hs viết hoàn thành, gv mời 5 - 7 em hiểu bài-Cả lớp cùng gv nhận xét, đánh giá fan viết tốt nhất3.Củng rứa, dặn dò:-Nhận xét tiết học-Dặn dò HS-Nghe-Đọc đề-Nêu yêu thương cầu-Là những người sống lân cận bên em-Hs chú ý lắng nghe-2 hs khá, giỏi nhắc mẫu mã về bạn mặt hàng xóm-Hs nhấn xét bạn kể-Hs viết bài-5,7 em hs hiểu nội dung bài viết của chính mình cho cả lớp nghe-Nhận xét bài viết của bạnTiết 4Sinc hoạt cuối tuầnChiều Thứ đọng sáu ngày 30 mon 10 năm 2009Tiết 1Anh vănTiết 2Toán : Ôn luyệnĐề bài: LUYệN TậPhường : THựC HàNH ĐO Độ DàIII.Mục tiêu:*Giúp HS biết cần sử dụng thước thẳng và cây viết nhằm vẽ đoạn trực tiếp cầm cố độ dài mang lại trước-Đo độ lâu năm bằng thức trực tiếp, kế tiếp khắc ghi với hiểu số đo đó-Ước lượng một giải pháp đúng mực các số đo chiều dàiII. Đồ cần sử dụng dạy học-HS : vnghỉ ngơi bài bác tập toán, mỗi HS sẵn sàng 1 thước trực tiếp nhiều năm 30 centimet, tất cả vạch phân tách xăng ti mét-Thước mét của GVIII.Các chuyển động dạy họcThời lượngHoạt động của thầyHoạt động của trò (1-2 phút)(35 -37 phút)(1-2 phút)1.Giới thiệu bài-Ghi đề bài2.Hướng dẫn HS có tác dụng bài xích tập*Bài 1 -Gv treo bảng phụ-Hotline 1 HS nêu yêu cầu:-Yêu cầu HS kể lại biện pháp vẽ đoạn thẳng tất cả độ lâu năm cho trước-Gv chú ý HS : Chấm một điểm đầu đoạn trực tiếp, đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa chọn, sau đó, tìm kiếm gạch chỉ số đo của đoạn trực tiếp trên thước, chấm điểm sản phẩm công nghệ nhị, nối 2 điểm, ta được đoạn trực tiếp bao gồm độ dài nên vẽ-Yêu cầu HS cả lớp thực hành thực tế vẽ đoạn thẳng-Chnóng chữa trị bài bác, dìm xét*Bài 2-Yêu cầu HS tự làm cho bài-Nhận xét, chữa bài*Bài 3-call 1-2 HS phát âm đề-Cho HS quan lại giáp lại thước mét của Gv để sở hữu biểu tượng kiên cố của độ lâu năm 1 m-Yêu cầu HS khoảng chừng độ nhiều năm với nêu kết quả-Ghi tất cả những hiệu quả HS báo cáo lên bảng-Sao đó, triển khai phxay đo để kiểm soát kết quả-Làm tương tự như với những phần còn lại-Tuim dương hầu hết HS ước tính tốt3.Củng cố kỉnh, dặn dòYêu cầu HS về công ty thực hành đo chiều dài của một vài vật dụng vào gia đình-Nhận xét máu học- Dặn dò HS -Nghe-Mlàm việc vnghỉ ngơi bài tập tân oán trang 54-1 HS nêu cách vẽ đoạn thẳng-Nghe-1 HS lên bảng có tác dụng bài, HS cả lớp làm cho bài bác vào vở bài tập-2 HS ngồi cạnh nhau, dổi vở đánh giá kết quả-HS thực hành thực tế đo độ lâu năm cùng nêu kết quả-Nhận xét-Đọc đề-Quan sát-Ước lượng, trả lời-Kiểm tra bởi phnghiền đo-NgheTiết 3+4Tiếng Việt: Ôn luyện tổng hợpSO SáNH - DấU CHấM, ÔN TậPhường CÂU : AI LàM Gì ?I.Mục tiêu:-Giúp HS củng cầm cố kiến thức về đối chiếu, nhận thấy được hầu hết hình hình ảnh đối chiếu trong những câu thơ, văn uống thay thể-Biết điền vết chầm hợp lý và phải chăng vào đoạn văn uống không được lưu lại chnóng -Ôn lại mẫu câu : Ai làm gì ? II. Đồ cần sử dụng dạy dỗ học-Bảng phú viết sẵn nội dung bài xích tập 2III.Các hoạt động dạy họcHoạt hễ của thầyHoạt cồn của trò1.Giới thiệu bài-Nêu mục tiêu, đề nghị của bài bác học-Ghi đề bài2.Hướng dẫn HS làm bài bác tập*Bài 1-Gọi 1 HS gọi yêu thương cầu+Điền những tự A.chỉ sự đồ so sánh tương xứng vào từng mẫu sau đâya.Những chụ con kê nhỏ lông quà ươm nlỗi tơb.Vào ngày thu, nước hồ nước trong nlỗi thuỷ tinhc.Tiếng suối ngân nga tựa giờ đànB.Chỉ âm tkhô cứng đối chiếu phù hợp vào từng loại sau đâya.Từ xa, tiếng thác dội về nghe nhỏng giờ hátb.Tiếng chuyện trò của bè đảng tthấp ríu rkhông nhiều như giờ chim-Yêu cầu HS có tác dụng bài-Chữa bài, chấm bài, dấn xét*Bài 2 : Gv treo bảng phụ-hotline 1 HS gọi yêu thương cầu+Điền dấu chnóng vào địa điểm phù hợp vào viết hoa vần âm đầu câu Trong khu rừng kia, crúc Sẻ cùng crúc Chích chơi cùng nhau khôn xiết thân một hôm chú Sẻ nhận thấy một món tiến thưởng của bà ngoại gởi cho đó là 1 trong những loại hộp đựng toàn hạt kê Sẻ không còn nói cùng với bạn về món tiến thưởng Khủng ấy cả-Gợi ý nhằm HS phân phát chỉ ra các ý và điền dầu câu thích hợp-Đoạn văn bên trên tất cả mấy ý ?-Yêu cầu HS tự làm cho bài-Chấm chữa trị bài bác, nhận xét*Bài 3:-gọi 1 HS nêu yêu cầu+Đặt 2 câu theo mẫu Ai làm những gì nhằm nói vềa.Một bạn vẫn làm việc-b.Một loài vật sẽ hoạt động--Nhận xét, chốt lại ý đúng-Cho Hs làm cho bài vào vở-Chnóng bài, dìm xét3.Củng núm, dặn dò-Nhận xét ngày tiết học-Dặn học viên ôn lại bài xích tập đang làm-Nghe-2 HS phát âm lại đề bài-Đọc yêu thương cầu-2 HS làm cho bài trên bảng, lớp làm cho bài vào vở-Nhận xét-Đọc yêu thương cầu-Trả lời-4 ý-1 Hs làm cho bài bác ở bảng, lớp làm bài xích vào vở-Nhận xét bài xích làm của bạn-Đọc yêu thương cầu-Thảo luận nhóm với nêu kết quả-Nhận xét-1 HS có tác dụng bài ở bảng, lớp làm vào vnghỉ ngơi

Bài viết xem nhiều