Bài Giảng Điện Tử Sinh Học 9

Bài giảng Sinh học 9 bài 3 Bài giảng điện tử Sinc học 9 Bài giảng điện tử lớp 9 Bài giảng lớp 9 môn Sinch học tập Lai so sánh Trội không trọn vẹn Tính trạng trội

Bạn đang xem: Bài giảng điện tử sinh học 9

*
pdf

Đề kiểm soát HK 1 môn Sinc học 12 năm 2017 - THPT B Nghĩa Hưng - Mã đề 485


*
pdf

Đề KS ôn thi trung học phổ thông Quốc gia môn Sinc học tập năm 2017-2018 lần 2 - THPT Quang Hà - Mã đề 883


Xem thêm: Nhận Vận Chuyển Gửi Hàng Từ Sài Gòn Về Biên Hòa, Làm Thế Nào Để Gửi Hàng Từ Tphcm Đi Biên Hòa

*
ppt

Bài giảng Sinh học 9 bài 35: Ưu cầm cố lai


Nội dung

BÀI GIẢNG SINH HỌC 9 KIỂM TRA BÀI CŨCâu 1Nêu định nghĩa hình dạng hình cùng mang đến ví dụ.Câu 2Phát biểu ngôn từ của quy lao lý phân li? Bài 3: LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG (TT)III. Lai phân tíchIV. Ý nghĩa của đối sánh trội – lặnV. Trội không trả toàn III. Lai phân típhụ vương. Khái niệmCâu1: gen:Thế nàokiểugen?- Kiểulà tổlàhợptoànbộ những gene vào tế bào củacơCâuthể.2: Thế nào là thể đồng hợp? Thể dị đúng theo.- Thể đồng hợp: là loại ren gồm 2 ren tương ứngtương tự nhau.+ Đồng hòa hợp trội: AA+ Đồng phù hợp lặn: aa- Thể dị hợp: là loại ren đựng cặp gen gồm 2 ren tươngứng khác nhau (Aa). III. Lai phân tíchb. Lai phân tíchHãyđịnhcủatrắngphần đông P:phép Hoalai sau:P: xácHoađỏ kếtx quảHoađỏ xHoa trắngPhường. HoaAAđỏxHoaP AaHoa đỏ x aaHoa trắngaa trắngG: AAAaaaG:A, a Aaa aaF1: Aa (100% hoa đỏ)F1: Aa (hoa đỏ), aa (hoa trắng)KG: 1 AaKH: hoa đỏCá thể lấy lai bao gồm KG đồngvừa lòng trộiKG: 1 Aa với 1aaKH: 1 hoa đỏ với 1 hoa trắngCá thể mang lai có hình trạng gene dịhợp III. Lai phân tíchb. Lai phân tíchPhnghiền lai đối chiếu là phxay lai giữa cá thể với tínhtrạng . . . .trội. . . . . yêu cầu xác minh . . kiểu. . . .gen. . . cùng với cá thểmang ý nghĩa trạng . . . . lặn. . . . . Nếu tác dụng của phép lai làđồng tính thì thành viên mang tính chất trạng trội có kiểuđồnggen. . .phù hợp. . . . . . . . còn kết quả lai là phân tính thì cá thểđó có kiểudịgenthích hợp. . . . . . . . . IV. Ý nghĩa của đối sánh tương quan trội – lặnCâu hỏi: Em nêu một vài ba ví dụ về sự tương quan trội – lặn.Tươngquantrộiquan– lặnCâuhỏi: Sựtươngtrộilà– hiệnlặn cótượngý nghĩaphổgì? vươn lên là làm việc sinhvật, trong những số ấy tính trạng trội thường xuyên có lợi. Vì vậy, tronglựa chọn tương đương đề xuất phạt hiện nay những tính trạng trội để tậptrung các gen trội về thuộc thứ hạng ren nhằm mục tiêu tạo nên giốngcó giá trị tài chính.Quả suôn sẻ cùng trái nhănThân cao cùng với thân thấp V. Trội ko trả toànThí nghiệm của Men đen:P: Hoa đỏG:aaAaAa (hoa hồng)F1 x F1:F2:Hoa trắngAAF1:GF1:xAaA, axAaA, aAA, Aa, Aa và aa1 hoa đỏ, 2 hoa hồng và 1 trắng V. Trội không hoàn toànTrội ko hoàn toàn là hiệntượng DT trong số đó kiểuhình của khung hình lai F1 biểu thị ... . . . . . . ... .. . . .. . . . . . . . . . . . .giữa ba cùng người mẹ, còn F2 gồm tỉ lệkiểu dáng hình là .. . . . . . . . . . . . . . . . KIỂM TRA ĐÁNH GIÁCâu 1: Muốn xác định giao diện gene mang ý nghĩa trạng trội tacần được làm gì?Câu 2: Tương quan tiền trội - lặn của những tính trạng gồm ýnghĩa gì vào trong thực tế sản xuất? HƯỚNG DẪN HỌC Tại NHÀVề đơn vị học bài bác cùng trả lời các thắc mắc vào tập.Làm tiếp các bài tập sót lại vào vở.Đọc với xem tiếp bài xích 4: Lai Hai Cặp Tính TrạngKẻ sẵn bảng bài bác tập lệ vlàm việc. úhCứScỏhcKuQeầhTýôyCChúc Các Em Học Tập Tốt !
Đồ án giỏi nghiệp Cách dạy trẻ Đơn xin việc Bài đái luận Kỹ năng Ôn thi Đề thi Violympic Mẫu tờ trình Đơn xin nghỉ việc Trắc nghiệm Mẫu giấy ủy quyền